高职毕业班班主任如何做好学生就业指导工作.docVIP

高职毕业班班主任如何做好学生就业指导工作 　　摘 要： 就业问题是我国高职教育发展的必然选择， 是高职高专院校发展的希望之路。高职毕业班班主任要对学生的就业问题进行指导，帮助学生正确认识自己、帮助学生树立正确的就业观，正确培养自己的各项基本职业素质，正确预期未来的职业岗位，设计适合自己的未来职业生涯，做好学生就业的良师益友。 　　关键词： 高职毕业班 就业指导 班主任工作 　　 　　就业是民生之本，每个人都面临就业的现实。就业问题是我国高职教育发展的必然选择，是高职高专院校发展的希望之路。针对高职学生就业的现状，结合从事高校学生管理教育工作的实践，我认为高职毕业班班主任在学生管理工作中，要充分发挥自己的作用对学生的就业问题进行指导，帮助学生正确认识自己、正确认识我国当前的就业形势，树立正确的择业观和就业观，正确培养自己的各项基本职业素质，正确预期未来的职业岗位，设计适合自己的未来职业生涯，以此提高高职生的就业率和就业质量。 　　一、帮助学生正确认识自我，实现价值 　　现代职业指导特别强调“人职匹配”，而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学生到毕业时找不到工作，并非全是因为用人单位需求不大，很重要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己，觉得自己到一些单位是“大材小用”，以致最后找不到工作。班主任应从现实出发，通过主题班会、座谈会，甚至个别谈心的形式，结合各种有效工具和技术手段，引导学生正确客观地认识自我、调整自我、完善自我，让学生明白当今社会大学生该如何定位，把自己摆在合适的位置上去求职。对那些有一技之长的学生，要鼓励他们根据自己的特长选择职业，对那些无明显特长的学生，一方面要挖掘其潜能，另一方面要引导他们根据社会需要选择职业，逐步实现自身价值。班主任在为学生提供职业生涯规划指导和咨询意见的同时，还要教育他们在设计自己的职业生涯时，要“量体裁衣”，使自己的择业原则符合社会需求，努力实现个人价值与社会价值的完美结合。 　　二、引导学生正确认识我国当前的就业形势，树立正确的就业观 　　如果说在校期间督促和帮助学生掌握一门专业技能是解决他们的吃饭问题，那么帮助他们树立正确的就业观，能“与时俱进”修正自己的人生目标，则是帮助他们解决一辈子有饭吃、吃“好饭”的问题。有些学生受传统观念的影响，在面对众多的用人单位时，往往表现出优柔寡断、举棋不定。有的学生盯着事业单位、大公司大企业不放，既想追求体面，强调职业的社会地位，又想求发展，强调“专业对口”，既想图实惠、寻求高薪高酬的职业，又想图轻松，“避重就轻”；有的学生抱着乡土观念，既想“好儿女志在四方”，又留恋“热恋的故乡”，等等。所有这些往往束缚了学生的职业选择，学生可能因此失去发展自身的更好机遇。因此，班主任要引导学生转变就业观念，帮助他们分清形势、分析就业环境。目前，传统的就业途径和模式已经不复存在了，毕业生处在一个自主择业、双向选择的就业形势下，要丢掉幻想，面对现实，客观地、辩证地看待社会上的各种问题，克服思想观念方面的障碍，在就业市场上找到适合自己的位置，先就业，后择业，再创业。应引导学生正确处理“我想做什么”和“我能做什么”的关系，教育他们把国家的需要和个人的发展放在一起综合考虑，现在正处在我国经济快速发展的时候，需要大量的人才，鼓励他们自主创业，“走向农村”、“走向基层”、“走向祖国的西部”。在找工作的过程中，结合社会需求，充分发挥个人的专业特长、兴趣、爱好和能力等因素，既要乐观自信，又要戒骄戒躁，努力把自己锻炼得更成熟、更完善。 　　三、指导学生增强职业意识 　　1.强化职业无尊卑的奉献意识，端正职业动机，树立正确的职业观。2.强化独立自主的创业意识。“以创业带动就业”，这是新时期职业教育的口号。3.强化优胜劣汰的竞争意识，要竞争就必须有过硬的专业技术知识、高尚的职业道德情操、良好的职业道德习惯、热情的服务态度及吃苦耐劳的顽强拼搏精神。4.强化耳聪目明的信息知识，信息是最重要的资源，这就要求高职生们要具备良好的信息意识。5.强化和谐相融的协作意识，高职生要及早养成团结协作、密切合作、和谐相融的集体主义思想。 　　四、指导学生进行职业生涯规划 　　“机遇总是青睐有准备的”，要想在激烈的就业竞争中取得先机，除了加强对学生思想意志品质的培养教育外，引导帮助学生建立职业生涯规划也是提高就业竞争力和成功率的重要一环。所谓职业生涯规划，是指个人结合自身情况及所处的环境（机遇和制约因素）确立职业目标，选择职业道路并采取行动和措施实施职业生涯目标的过程。美国著名的职业指导者埃德加?H?施恩教授认为，职业生涯发展实际上是一个持续不断的探索过程，在这一过程中每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等