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撰概算排暨作例南市安南民小校魏能人安佃小主任行元行世界大棒球地整修全比地整修小校整修工程元任副召集人任南市低碳校推小前言巧米之炊僧多粥少大家都想要八仙海各神通程序需求了解校施法解取撰行核定包收源政策型助消防建物安缺失改善改善校障境幼托整合等型助永校城貌等本助函文教育局等待核定改善及充教境申校安全先考量政策及法向呼事如低碳城市能具品化害等校偶事件化危因校需求造教境改善及充教境申依年月日南市教小一字第函理格式明各字文字楷改善及充教境申需求助目工程明校舍名如理防水隔工程教器材等例小北教室防水隔工程例小
計畫撰寫、經費概算編排暨運作實例 臺南市安南區顯宮國民小學 校 長 魏萬能 個 人 簡 歷 91-98 安佃國小總務主任-執行4000萬元 92 執行世界大學棒球賽場地整修 93-96 籌備96全國運動會比賽場地整修 94 榮獲師鐸獎 99-103顯宮國小校長--整修工程1600萬元 100-101擔任總務輔導團副召集人 102 擔任總務諮詢輔導團輔導員 102 臺南市低碳校園推動小組 前 言 巧婦難為無米之炊。 僧多粥少,大家都想要。 八仙過海,各顯神通。 程 序 需 求:了解校園設施現況→ 發現問題→設法解決 爭取經費:撰 寫 計 畫 執 行:核定、發包、驗收 經費來源 政策型補助:消防(建物)安檢缺失改善、改善 校園無障礙環境、幼托整合等。 計畫型補助:永續校園、城鄉風貌等。 資本門補助:函文教育局等待核定。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 校園安全優先考量。 政策及法規導向、呼應時事。 (如低碳城市、節能燈具、誠品化、颱風災害等) 校園偶發事件,化危機為轉機。 因應校務需求,營造優質教學環境。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 依 據: 101年2月17日南市教小(一)字第 1010142095號函辦理 格式說明:各項標題16號字、內文13號字, 標楷體)。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 需求補助項目:工程應註明「校舍名稱」, 如辦理○○樓防水隔熱工程/購買○○教學 器材等。 例1:顯宮國小北棟教室防水隔熱工程 例2:顯宮國小國樂器材採購 改善及充實教學環境設備申請計畫書 一、計畫目標:(請條列說明) 。 例1:整建校園「 北棟校舍防水隔熱工程」,解決校舍嚴重漏水及上課悶熱問題,確保建築物防水耐久性及兼具隔熱功能,營造安全舒適之優質校園學習環境。 例2:國樂器材破損、老舊,且不敷使用,為持續發展學校特色,落實教育部「一校一藝團」的教育理念,故急需添購充實國樂團教學設備。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 二、現況分析:(或問題背景) 。 例1:二、三樓教室及走廊天花板因長期地板滲漏水致牆面潮濕嚴重剝落,多處泥塊脫落或生壁癌,嚴重影響建物安全及學生用餐衛生品質,亟需整建。 例2:連通廊道一、二樓地板原建物因長期使用及施工不良,地板遇雨則積水,該廊道是雨天師生及家長通行之主要走路,常有行人滑倒受傷情形,家長常有抱怨,亟需合併整建。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 三、計畫內容:(請敘明擬施作工項或購買教學環境設備之項目名稱、數量、使用地點及對象、用途等) 。 例1: 項目名稱 數量 使用地點 使用對象 用途 備註 ○棟校舍伸縮縫整修工程 1式 北棟校舍 全校師生 改善教學環境及提高教學品質 改善伸縮縫及洗手台滲水整修、教室內牆面及天花板鋼筋外露處修補、廊道天花板重新油漆等。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 三、計畫內容:(請敘明擬施作工項或購買教學環境設備之項目名稱、數量、使用地點及對象、用途等) 。 例2: 項目名稱 數量 使用地點 使用對象 用 途 備註 國樂器材設備採購 1式 國樂教室 全體教職員工學生 為持續發展教學特色,落實教育部「一校一藝團」的教育理念。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 四、執行期程:(註:請留意應於103年12月10 日前執行完成辦結) 。 例:103年5月1日起至103年11月30日止。 改善及充實教學環境設備申請計畫書 五、預定進度: 時間 需執行天數(含例假日) 累計預定進度(%) 累計預定支用(元) 關鍵查核點(名稱) 103年5月1日 20 0 計畫申請及經費核定 103年5月20日 30 10% 0 規劃設計及監造勞務採購 103年6月20日 10 20% 250,000 完成工程規劃設計 103年7月1日 20 30% 0 工程標案公告上網 103年7月20日 11 30% 0 完成工程發包 103年8月1日 75 35% 2,000,000 工程施工 103年10月15日 30 90% 3,700,000 工程竣工 103年11月15日 15 90% 4,000,000 驗收完成 103年11月30日 100% 4,000,000 經費核結、提交結案報告 改善及充實教學環境設備申請計畫書 六、預期成效: 例1:提升校舍環境品質,確保學生身心健康。 例2:改善老舊校舍設施,達成
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