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人教版八上第六单元写作·多角度描写景物 　　一 观察作文 云蒙湖油菜花 ◎程文丽|安徽省歙县第二中学2014级7班 早就听说云蒙湖的油菜花是一幅绝美的画卷，它吸引着一拨又一拨的游人前往游览，络绎不绝 我们跟随老师来到了云蒙湖，这里群山环绕，绿树茂密，湖像一条洁白的飘带，熨帖地系在群山的怀抱中。高大的梧桐，洁白的槐花，片片桃林、杏林和参天的杨树，把村舍掩映在绿的世界中，仿佛置身于“世外桃源” 我们的车辆行走在蜿蜒崎岖的山路上，路边陆续有油菜花映入眼帘，我们想下车观赏，但老师说：“最美的景色在前面呢！” 来到一个叫张家楼的村子里，带好自己的物品，向云蒙湖边奔去。此时春风和煦，湿润的空气中夹杂着梧桐花的浓香，还有小草的淡淡清香，沁入肺腑。我们尽情地大喊，享受着大自然的馈赠 “油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙;清风吹拂金波涌，飘溢醉人浓郁香”。展现在我们眼前的，是黄色的地毯，如金光大道，等待着人们的徜徉。“云蒙湖油菜花，我们来了！” 大家情不自禁地呼喊着，欢呼雀跃，犹如彩蝶翩跹，扑向油菜花地 云蒙湖最美的看点便是这片油菜花，金灿灿的，一边亲近着绿水，一边铺向云际，这样的空阔，如置人间仙境。油菜花虽然柔弱，但开得蓬蓬勃勃，轰轰烈烈。任谁都被它们震撼，为它们欢呼。因为它们昭示着一种团结，一种凝聚力 农民劳作在油菜花地里，忙碌的身影，好像在黄色的海洋里翻腾。谁家女孩，穿着裙子穿梭在油菜花地里，追逐着翻飞的蝴蝶，这是多么熟悉的场景，如诗如画，梦一样的画面 我们登上一个小山坡，闭上眼，尽情用鼻子嗅着油菜花香，嗅着水的气息，感受着心脏的跳动，感受着大自然中空气的纯净。远处，挺拔的杨树耸立在阳光下，守护着云蒙湖纯净的美景 令人魂牵梦萦的油菜花，明年我们再来“相会” （指导老师 鲍亚民） 【周老师评】 小作者写油菜花，进行了多角度的观察，由远及近，先写湖、山、树、道路两旁的景物，再对油菜花进行浓墨重彩的描写，这是移步换景;同时运用多种感官，调动视觉、嗅觉、触觉，描写油菜花的金灿灿，以及各种花香，渲染出了油菜花的浓烈美丽。这是一篇比较成功的观察作文 二 写景作文 沉石和清河 ◎蔡玄歌|浙江省杭州市启正中学初二（6）班 一日晨起，我闲整枯棠，蓦地想去贴沙河一探其秋芳，就披上了外套伴着凉意走向贴沙河――家门口的河，永远是既亲近又陌生的 天空依然是灰蒙蒙的，就如脚下野花里蓝中掺了点灰的那一朵。石板路随着脚的踩踏发出或沉闷或清脆的声音，紧接着万千脆响此起披伏――许多石子滚到路上来了。我理了理头发，盯着一颗石子看了半晌，才说：“啊，起风了。”那短得跟刚被收割过的庄稼地一样的草坪也和声似的簌簌作响起来，身旁梧桐树的宽叶也踩着鼓点散落在空中，那绿中缀黄的叶片飘起后就只剩叶背一抹黑了。“还要添点料吧。”桂花兴许这么想着，伴着晓风，三千桂子，香溢云外，若隐若现中有半卷白色流苏帐在风中流动。我往前小跑几步，果然看见高处有白金色簇簇开放，内有金黄花蕊色泽浓稠，仿佛一个“金雪世界”。桂花的树干很纤细，不同于远处高大伟岸的松柏。桂树的陈皮深棕，但陈皮之下却是青葱几点，有些熟意的清亮 风息，清流平静，丁点水泡浮沉不已，周边唯有高松低柳几棵，残草盛桂几片，钓鱼者两三人而已。河面上漂着柳树的枯枝，令人想起昔日春时杨柳毵毵的盛景闹意，枯枯柳枝紧攀秃秃柳干，碎叶颤动。风说：“你该落了。”于是细叶就倒伏在河面上，仅剩黑点几滴。若有只孤舟从河上驶过，便会带着它们流向他乡，泊在异处，心中却仍春意当窗 我拿起一颗石头想要打水漂，却只惹起几朵浪花，而那石头极快地沉底，或许从此再没机会出来。我突然想潜到河底去问问：“喂，你们中哪些是我扔进去的呢？” “钓到了。”一个钓鱼的老头喊起来，周围的人都凑过去围观其“战果”。我站在一块大石头上远远地看，只见一条还在扑腾的鱼，尾巴上还有水滴。而这鱼鳞的灰黄配上永远的鱼肚白，竟是这河中最多的颜色。天上几排雁快速地飞过，好像急急赶路驶往他乡的班车。我刚要移开目光，只见双雁慢慢横飞过，频频独语，不紧不慢地扇动着翅膀。我知道它们黑得发亮的背，此时却只能隐约看到那柳絮灰的雁肚。远处的老头刚想收起鱼回家，却被另一个老头拽住耳语了几句。老头花白的发与水辉映着，他听罢，缓慢但坚定地点头，一寸一寸地慢慢点下，老人斑依稀可见，然后他将鱼放回河里，离开 我刚想模仿这最庄重的点头，却做不到一点相像，于是拍拍手，也回家了 家门口的河，永远是亲近而陌生的。你知道河里有你扔的石子，却不知道它们沉到河的何处 【周老师评】 淡淡的稚子的调皮，浓浓的家乡的情怀，在字里行间静静地流淌。这是一场在美丽的季节中的美丽邂逅。作者以细腻的笔调，捕捉生活中的细节，发现身边的美丽。