工程管理专业实践课程教学改革研究与实施.docVIP

工程管理专业实践课程教学改革研究与实施 　　摘要：工程管理专业在国家、辽宁省和东软三校大力推进创新创业教育改革的背景环境下，结合学校的有特色高水平创业型应用技术大学的办学定位，进一步推进了创新创业教学改革，在实践学期进行了实践课程体系的梳理，教学内容、教学组织形式及课程考核方式的革新，并落实在教学准备过程中，明确在教学大纲中，最终体现在人才培养成果中 Abstract： Under the background of the promotion of innovation and reform in entrepreneurship education by the state， Liaoning Province， and three schools of Neusoft， combined with the schooling orientation of the university， that is featured high level entrepreneurial university of applied technology， innovative entrepreneurship education reform for Engineering Management specialty is further promoted. The practice curriculum system of the practice semester is sorted. The teaching contents， teaching organization and course examination method are reformed and put into the practice in teaching preparation. And finally it is reflected in talents training result. 关键词：创新创业；实践课程；教学改革 Key words： innovative entrepreneurship；practice courses；teaching reform 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）36-0174-03 1 专业改革重点 目前，大学生就业难已经成为我国高等教育面临的一个突出问题，如何提高毕业生竞争力、提高人才培养质量，已成为各大高校教育教学改革研究的重点。其中，如何提高毕业生的实践能力、创新能力显得更为重要。工程管理专业在国家、辽宁省和东软三校大力推进创新创业教育改革的背景环境下，结合学校的有特色高水平创业型应用技术大学的办学定位，为提高学生的实践能力和创新能力，进一步推进了创新创业教学改革，在实践学期进行了实践课程体系的梳理，教学内容、教学组织形式及课程考核方式的革新。工程管理专业的实践课程教学改革重点如下： 1.1 四新及创新创业思想的融入 工程管理专业梳理了实践课程体系与理论课程体系，并进行了一体化设计，从项目管理的前沿知识或方法中抽取出符合本专业人才培养目标的知识、方法，如项目集管理、项目干系人管理、敏捷项目管理、关键链等，并将其融入到相关课程和项目中，同时也及时更新了项目管理工具。在系级创新创业教育教学改革思路的指导下，把创新创业教育指导贯穿于教学全过程，设计符合专业实情的创新创业教育方式，如引导学生提出新问题，说出新想法，激励学生创新成果，鼓励学生参加各类创新创业竞赛活动等 1.2 真实项目进课堂 工程管理专业以企业实际运营需求为导向，继续开展真实项目进课堂工作。采用真实项目为案例背景开展教学，使项目丰富课堂。协同创新商务实战项目更与真实项目密切相关，直接为真实项目培养人才，根据项目需求完成教学，课程成果物直接应用于项目 1.3 以能力为导向的考核方式改革 工程管理专业按照专业人才培养目标及课程目标，着眼于提高学生的实践能力，注重学生学习过程和学习态度，进行了以能力为导向的考核方式改革 2 主要问题和对策 在教学改革过程中，难免会遇到问题。工程管理专业的实践教学改革遇到的主要问题及解决对策如下： 2.1 四新融入有难度 新理论、新方法及新工具在课程中的融入，对授课老师的要求比较高。虽然老师经过了培训和学习，但是新知识掌握起来不如老知识理解的透彻、运用的灵活，而且对于新工具或新技术的相关详细书籍很少，为教师的学习和教案、课件的制作增加了难度。针对此问题，需要专业教师不断地加强学习和实践锻炼，争取早日融会贯通 2.2 团队合作有利弊 在项目教学中，有些课程采取小组合作形式完成，容易产生搭便车的现象。针对此问题，可以设立