中职机械教学中项目教学法的运用.docVIP

中职机械教学中项目教学法的运用 　　【摘 要】中职教育的目的是为社会培养合格的高质量的劳动者，因此在教学的过程中，教师的教学一定贴近其实际的工作的场景，这样教学的质量才会有真正的保障。现代社会的不断的发展使得社会的分工越来越细化，尤其是在机械制造等方面，因此在中职机械教学的过程中，教师应该积极的将项目教学法引入到实际课堂教学中来，通过项目教学法让学生了解到真实的工作场景是什么样的。这样学生在学习的时候就能够有所准备，当真正工作的时候其工作质量才会有保障。而中职机械教学中如何发挥好项目教学法的价值，更好的引导学生学习和成长，则需要教师在实际教学的过程中积极的探索和寻找，不断的寻找经验 【关键词】中职机械；项目教学法；实际运用 在中职机械教学的过程中，教师应该积极的将项目教学法运用到实际的教学过程中。这是因为在现代素质教育的要求下，传统的教学模式已经难以满足现代中职院校的机械教学的要求。同时现代社会的发展对学生的综合素质提出了越来越高的要求，在进行教学的过程中，教师还必须要保证学生的综合能力的提升。项目教学法的运用可以比较好的帮助教师实现这一目标，而在教学的过程中，教师应该积极的探索项目教学法和传统教学法直接的差别，找到两者的相似点和不同，这样教师就能够更好的实现在传统教学模式基础上的创新和发展。这对于更好的发挥好项目教学法的价值也能够起到巨大的促进作用 1.利用项目法锻炼学生对自己的掌控力 对自身的掌控能力是现代学生的综合素质的一个重要的体现。当前，再教育的过程中，教师应该重视对学生的掌控能力的培养。在实际教学的过程中，教师应该积极的将对学生的掌控能力的培养当做课堂教学的核心。而在引入项目教学法以后，教师对学生的掌控能力的培养的效率则可以得到巨大的提升。在实际教学的过程中，教师应该清楚的认识到，学生对自身的掌控能力的提升需要教师在教学的时候给学生更多的自由成长和发展的空间，让学生有更多的锻炼的机会。只有在不断的锻炼的过程中，学生的能力才能够得到真正的提升，其处理问题和解决问题的效率才能够得到真正的提升。如果教师一直跟着学生、随时给学生提供指点和帮助的话，学生固然可以减少自己犯错误的几率，但是同时其能力的提升也会受到比较大的限制。这样一来得不偿失。举个例子来讲，笔者在教学AutoCAD制图的相关内容的时候会给学生提出这样一个作业的要求。首先，笔者会要求学生运用AutoCAD来制图，制图的内容可以是已经学习过的任意的零件图。而这个零件图不能存在有任何的问题。同时，学生还必须要将绘制这个零件图的过程也在图中给表现出来。这样的要求其实不仅是在考察学生的AutoCAD的制图能力，其实同时也在考察学生的机械制图的能力。当这两方面的内容被结合起来的时候，其难度是比较大的，但是因为都是已经学习过的知识，所以学生在处理的时候虽然会遇到一定的困难，但是最终一定可以解决好这些问题。同时因为学生在这个过程中必然会遇到各种各样的问题，所以学生又需要一遍又一遍的检查自己的知识，检查自己是否犯错。在这个过程中学生自身的能力会得到明显的提升，其素养也会得到巨大的发展 2.让学生在合作的过程中提升自己的能力 现代社会的分工越来越细化的同时对学生的合作能力提出了巨大的要求，尤其是在机械制造等相关领域内，一个人基本不可能掌握所有的知识，因此，在工作的过程中，学生就必须要学会和别人进行合作。只有在合作的过程中，学生才能够真正的完成好任务。所以在运用项目教学法的过程中，教师也需要注意锻炼好学生的合作能力。在教学的过程中，教师可以给学生布置一个难度比较大但是却是在学生能力范围内的问题，这个问题应该需要多个学生共同努力才能够解决好。举个例子来讲，笔者在教学AutoCAD制图的相关内容的时候会给学生一个特别复杂、任务量特别大的任务，然后要求学生在一天之内处理好这个任务。但是在布置任务以后，笔者会鼓励学生以小组的形式来完成这个作业，也就是说学生既可以以个人的形式来完成作业，但是更可以以小组合作的形式来完成作业。所以大部分学生都选择以小组的形式来完成。而为了让每一个学生都能够参与到合作中，笔者会要求每一个小组都将每一个人具体做了什么事情标明，此外，笔者还会要求每一组都要有一个代表具体讲述合作的过程。这样一来学生就必须要通过团结合作来完成任务，这对于学生的能力的提升有着比较巨大的作用 3.通过实践提升学生对知识的掌握能力 在教学的过程中，教师还应该注意到，应该使用实践来提升学生对知识的掌握能力。因为理论知识的掌握毕竟知识理论上的，如果真的想要检测学生对知识的掌握的情况，教师就必须要让学生积极的参与到实践中去，通过实践来提升自身对知识的掌握能力。在中职院校的机械教育的课程中，教师应该积极的给学生提供合适的机会，让学生去实践自己学习到的知识。这样