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品味读书乐趣书香溢满校园 　　近几年来，我们学校积极营造浓郁的文化氛围，开展了丰富多彩的读书活动，使书香和文明伴随学生成长，并形成了学校的读书特色 一、营造优雅氛围，品味读书乐趣 学校以各种氛围潜移默化地激发学生情感，丰富学生知识 1.板报宣传读书益处。以多期板报引导学生读书。栏目有：《我懂得》，内容是校长写在学生〈读后感专辑〉前言的话；《我知道》，内容是摘录学生手抄报“世界知晓”；《我骄傲》，内容是介绍读书活动以来取得成绩的学生；《我喜欢》，内容是向学生推荐古诗以及学生即兴写作的“我的读书感言” 2.教室园地开设“我最欣赏的――”“每天小收获”“书香园地”等栏目，集美、雅、趣为一体，视觉环境给人赏心悦目之感，营造出班本文化氛围 3.开设“校园之声”广播。几年来广播已形成制度化、规范化。每天中午12∶00―12∶10欣赏校园音乐；12∶10―12∶40轮值班级播音。主持人设计出新颖别致的小栏目：作文七彩国、知识童话屋、诗歌大本营、英文我最棒、名言大比拼、超级故事会、巧嘴绕口令、每周一歌等等。“校园之声”广播为校园增添了书香气息，又使学生提高了写作、朗读和表达能力 4.开办“校园英语”。为学生营造出“人人想英语，人人学英语，人人用英语”的学习氛围。开展英语教师从“小舞台”走上“大舞台”的活动，利用课间活动时间走近学生，和学生共同游戏，共同学习。校园英语一方面重在课堂。另一方面通过课外活动进行英语积累，如，英语大课、每日三词、每周一句积累；英语手抄报设计、英语对话等形式，特别是英语大课活动。每周一按年段（一般都是3、4年；5、6年；有时是全校性活动）上大课。每日三词、每周一句积累，是选派好学生按照每一类单词和学生所喜好的句子定期出在黑板报上，然后，各班有科代表负责把黑板报上的积累内容抄写在积累本上，教全班学生，教师适时检查。在不同环境中，学生尽量与教师用英语进行对话 5.制作读书活动展板。主题丰富多彩，如，主题一为走近读书：内容有序言、小小图书角、“校园之声”广播；主题二是读书积累：内容有读书积累册、读后感专辑、日记月报、精选广播稿；主题三为读书收获：内容有素质教育进万家、我学《弟子规》、读书汇报会、丰富多彩的读书活动掠影；主题四为我的进步：内容有读书之星、最佳播音员、主持人、我的读书体会 6.班级开展交流活动。每个班级都建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。每个学生都建立个人小书库。同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站 二、开展多彩活动，书香溢满校园 丰富多彩的活动使在校园内形成了热爱读书的良好风气 1.建立学生读书成长册。学生在读书笔记空白处绘制了自己设计的、别具一格的、思想开放的彩色图案，让人赏心悦目；学生不但把读书时的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录下来，还设计了好多新颖的小栏目：个人小档案、读书计划、读书方法、摘抄园地、采蜜园等。学生每人一本，定期更换、交流 2.积累活动深入开展。班级图书角、读书成长册、读后感、班级图书管理簿册（班级图书管理目录、班级图书借阅制度、读书活动管理小组、读书活动计划、读书活动记录、读书活动优秀学生名单）、“好书伴我行”手抄报集等资料摆放在图书角，学生间可传阅，相互学习 3.制作精美手抄报。学生的读书手抄报图文并茂，内容丰富，是一本本精美画册。如，四年级制作主题是《古诗赏析》《词语积累》等；五年级《我的家乡――吉林》（家乡吉林的地理地貌、风土人情等）；六年级《世界知晓》（学生利用现代媒体――电脑上网查找资料，有世界风光、世界之最、世界各大院校等内容） 4.丰富的展示活动。班级和学校定期召开读书汇报会、交流会，学生说出了读书活动中的收获和感受。利用重大节日和纪念日开展的故事演讲，让学生大开眼界。学校发现读书活动典型人和事，立即召开读书现场会，总结和表扬典型，鼓励学生学习 5.读书与语文教学密切联系。每个学生都有学科知识积累本。学校实施班本课，各班学生根据爱好收集资料，整理设计班本课内容，如，我喜欢的古诗、作文绝妙佳句积累等 6.定期开展主题读书教育活动。相继开展了“素质教育进万家”学习教育活动、 “弟子规”学习教育活动、班级读书实践活动和上级组织的读书竞赛活动等 学校的读书活动还将持续有效地开展下去，将创新读书活动方式、方法，让孩子们享受读书的真正快乐！