多媒体教学崔桂玲.docVIP

多媒体促进小学数学教学 盐池五小 崔桂玲 低年级学生好动、好奇心强，所以怎么样才能让学生喜欢学习数学，并且能有主动学习数学的愿望呢？在信息技术日益发展的今天，信息技术成为了我们教学的最大工具，通过一段时间的学习，探索，发现，多媒体技术能促进小学生数学教学有了一些自己的见解。 一、多媒体演练激发兴趣--乐意学。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，结合一年级学生的年龄特征，在多媒体教学中运用动画展示数字的写法，一笔一画的演练让学生感到新奇，他们也会跟着写一写，激发了他们写数的兴趣。还可以用多媒体演示数字的大小，比如说“0”，用小猴子吃桃子的动画让学生理解“0”的含义，在看着好玩的同时，学生们记忆深刻的记住了这个数字。用有趣的动画唤起学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。 二、多媒体动画表演--演中学。在识字教学过程中如果遇到抽象的，难以理解的、数字组成时，用动画演示，学生观察。如在学习“11-20的组成”时，动画演示让学生自己摆一摆11-20的组成，在边猜边玩的过程中学生在很短的时间内记住这些数字的组成，并能自己运用所学的知识做同类型的题，更深层次的加深了记忆。 三、多媒体游戏变换--变换学。一年级学生的年龄特征是注意力集中时间短，但是记忆力较好，所以在学习时，不能单纯的运用一种方式，要不停的变换方式，在学生无意注意的过程中记住这些字。比如说在教学中可以运用“摘苹果”的游戏，在多媒体制作中将数字藏在在一个个大苹果后，让学生来猜，猜一个摘下来一个，还可以可以“让星星飞”，把星星放在算式上，让学生计算算式，计算对的就可以让星星飞了。游戏不仅能活跃课堂气氛，还能锻炼学生的思维，在灵活运用多种游戏方式中，学生从中享受到知识的乐趣，从内心激起学生自主学习数学的愿望，从而达到数学教学的目的。 四、多媒体演示方法—学会学。小学一年级的数学没有太难的知识，基本上在幼儿园都学过的，学生在一年级英爱学的就是学习的方法和学习的习惯，这样就可以用多媒体制作，展示好的学习习惯和好学习惯学习得学生，这样学生都有像老师表扬的学生学习的趋向。 总之，巧妙的运用多媒体教学方式，解决了数学教学的枯燥无味的问题。通过转换学习角度，降低了数学学习的难度，减轻了学生的负担。在丰富多彩的数学方法的潜移默化的熏陶下，学生感受到学习数字的乐趣，会越来越喜欢数学，并能逐渐养成自主学习的习惯，为以后的高年级的数学教学打下坚实的基础。