四、4班班级蓓蕾读书计划.docVIP

2014—2015学年上学期蓓蕾读书计划 一、指导思想. 《语文课程标准》着眼于学生的终身发展，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴在本学期里，我班结合学校积极营造”的书香校园阅读氛围的设想，开展读书活动。进一步拓展学生的知更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的良师益友。并让学生在博览群书的同时，进一步陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。活动目的. 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 培养学生阅读优秀课外读物的好习惯。通过读书活动，熏陶师生好道德情操。 指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。 三、活动内容：古诗诵读、阅读、读报。 1、“古诗诵读”，继续开展古诗文诵读活动，《古诗文诵读手册》，学生背诵古诗词不少于0首。 、具体活动安排 （一）保证课外阅读时间 每天晚饭后到上课前15分钟为在校阅读时间，另外充分利用星期天、节假日组织课外阅读。 阅读课一定要在教师的指导下进行。引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物或向学生推荐的书、报、诗、词、文。引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、做卡片、写读书笔记形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。 （二）加强班级图书角建设。 1、班级图书角的书籍，人均份。鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。 2、图书质量有保证，所陈列书籍符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。图书要及时更换，除必备书籍外，更。 （三）营造良好的课外阅读氛围。 努力创造条件，不断充实学生读物。积极开发学校资源，充分利用图书室、阅览室、班级图书角，为学生创造良好的阅读环境，让学生从读书中获得身心愉悦，不断提高自身阅读能力。利用班级的“学习园地”、“实践活动专栏”，定期展示学生的作品，并完成学校布置的次读书积累卡和读书笔记，做到时时有展示学生实践能力的舞台，处处有培养学生语文实践能力的阵地。积极开展“古诗考级”、评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，将成绩纳入学生素质考查档推荐书目：