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如何培养学生自主学习物理的能力 　　摘 要 当今世界是一个知识爆炸的时代，知识的更新周期越来越短，终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。在未来发展中，我们的学生是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地驾驭知识的本领，从根本上讲都取决于学生是否具有终身自主学习的能力，使学生学会学习已经成为当今世界诸多国家都十分重视的一个问题 关键词 中学物理 自主学习 能力培养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）02-0077-02 物理新课改的目的在于引导学生主动学习，努力减轻学生的精神负担，激发学生的创新兴趣与创新精神。教师的主要责任是使用各种不同的教学手段与方法，给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛，充分调动学生学习的积极性，培养学生主动参与意识，从而促进学生的智力发展和综合素质的提高以及创新潜能的开发。如何培养学生自主学习物理的能力呢？ 一、开端巧设，激发兴趣，培养自主探究的欲望 “良好的开端是成功的一半”。在授课中，好的引入费时少、收效大，也可以使学生把新旧知识联系起来，激发学生的学习兴趣。如讲“热传递”时，演示“开水煮活鱼而鱼不死”，吸引学生的注重力。知识从生活中来，把问题贴近生活实际，使学生感到学习是生活所必需，是他们内心需要，产生“我要学”的强烈求知欲。因此在课堂上教师要根据学生的年龄特点，结合他们的生活经验和已有知识背景，设计富有情趣、直观形象的教学活动情境，如：讲故事情景引入、做实验、合作交流等，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，激发学生自主学习兴趣 二、培养学生的好奇心是自主学习的必要条件 好奇心是人的天性，在传统的教学中我们教师经常无意识地扼杀了学生的好奇心，而对好奇心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成 如在教学《物态变化》时先阅读一篇短文：《大厅里的雪花》1779年，一个寒冷的夜晚，俄国首都彼得堡市中心的一个大厅里灯火辉煌，六千支燃烧着的巨型蜡烛，把厅里的舞会气氛烘托得热气腾腾。在悠扬的乐曲声中，夫人小姐、名流雅士拥满大厅，翩翩起舞，有的人还在冒着汗水。正在大家跳得如痴如狂的时候，一位小姐突然晕倒，旁边的人不知所措。突然有人喊道：“快打开窗户”。打开窗户后，刺骨的寒风涌入大厅，突然出现了奇怪的现象：大厅里竟然飘起了雪花，纷纷扬扬飘落在人们的头发和衣服上。在场的人无不目瞪口呆，面面相觑。一位先生把这位小姐搀扶到门口，并把发生的现象向大家作了科学的解释。对此篇文章你想提出什么问题？并对问题作出回答。学生一下来了兴趣。我先要求学生独立思考，看自己能想出几个问题，再与同学合作交流，通过学生的交流得出几个比较重要的问题，如大厅里为什么会出现雪花？舞会上的小姐晕倒的原因是什么？聪明的学生马上就能联系到最近学习的内容。这样不仅能有效地调动所有参与者的积极投入，还能够集思广益，使每个学生都有机会交流发表自己的不解，充分发挥每个人的聪明才智，而且能开阔每个同学的思维 三、精心编排习题和问题，给学生成功的体验 在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉悦的心情。若教师能精心安排教学过程，设计问题由易到难，让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”，充分估计学生的能力，让学生有解决的可能性，不过分拔高课标的要求，不照抄照搬资料，尽可能让90%的同学能及格，使每一个学生都体验到成功的喜悦，并让这种情绪反复发生，学生对学习就有了一定的兴趣。正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。”每个人都有一种自我表现、获取认可、取得成功的愿望。成功时会情绪高昂、兴趣倍增；多次努力仍然失败时，就会产生畏难情绪，影响积极性。因此，给学生创造一个成功的机会，是提高学生自主学习的一种有效方法 四、加强意志培养，指导学生自主学习 意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要教师在教学活动中有目的的加以培养。现代课堂教学是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分自主探索的过程。从而培养学生的创造性思维，使之在掌握知识和技能的同时，也参与知识的形成过程，成为真正的学习的主人，使他们真正地自主学习，自主探索。这要求教师不断对学生在学习上提出新的要求，需要学生良好个性品质的参与，要求学生付出艰辛的劳动和对问题解决有顽强的意志力 （责任编辑 刘 馨） 1