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小学数学教学中存在的问题及有效应对措施 　　摘要：小学阶段是学生打好数学基础的关键时期，而目前小学数学课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题。本文首先对目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行分析，并提出有效的应对措施 关键词：小学数学；课堂教学；存在问题；应对措施 新课改过程中提出了很多新的教学理念，其中一个重要的教学指导思想，就是提升课堂教学的有效性。数学作为学生在小学阶段要学习的一门重要学科，教师在教学的过程中应该积极的提升课堂教学的有效性。而就目前的小学数学课堂教学而言，还存在一些影响数学课堂教学有效性的因素，本文结合自身的小学数学教学经验，就目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行分析，并提出有效的应对措施 一、目前小学数学课堂教学中存在的问题分析 较之于传统小学数学课堂教学，现代小学数学课堂教学质量有了很大提升，然而我们在看到课堂教学取得的进步时，也应该看到课堂教学中存在的不足。目前小学数学课堂教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，这就需要教师从不同的角度对影响小学数学课堂教学有效性的因素进行分析，进而在解决问题的基础上，更好的提升小学数学课堂教学的有效性 （一）没有对课堂导入引起重视 课堂导入虽然与教师对学生进行知识点的讲解存在一定的差异性，但是却对学生的学习产生重要影响，教师如果能够有效的对课堂导入进行设计，将对提升课堂教学的有效性产生很大帮助。尤其作为一名小学数学教师，由于小学生的注意力容易出现分散，更需要教师通过有效途径将学生的注意力吸引到课堂教学中来。而就目前的小学数学课堂教学而言，教师并没有对课堂导入引起重视，即使有些教师开展了课堂导入环节，由于缺乏趣味性等原因，也没有达到预期的教学效果，影响了课堂教学的有效性 （二）不注重培养学生的数学思维能力 数学是一门逻辑性很强的学科，因此对学生的学习也提出了一定的要求，其中有良好的数学思维能力，是学生有效进行数学学科学习的重要保障。而目前小学数学教师在对学生进行教学的过程中，存在对培养学生的思维能力没有引起重视的情况。教师注重对学生进行知识点的讲解，鼓励学生运用学习的知识点去解数学题目，而如何在解题的过程中进行有效思考，使学生更好的把握解题思路等，却没有引起教师的重视，这就在一定程度上影响了学生数学思维能力的提升，对学生更加有效的进行数学学科学习产生了不良影响 （三）对学生进行相关的学习方法与技巧的教学不足 不管是学生认为学习难度较大的学科，还是学生认为学习难度较小的学科，教师在教学的过程中都应该引导学生掌握有效的学习方法与技巧，这样才能使学生在学科学习的过程中游刃有余。数学作为一门规律性与抽象性都较强的学科，教师在教学的过程中更要注重对学生进行相关学习方法与技巧的教学。而目前小学数学课堂教学存在的不足之处，就是教师并没有对引导学生掌握有效的学习方法与技巧引起重视。教师认为小学生的年龄还较小，在掌握有效的学习方法与技巧方面会存在困难，同时小学阶段的数学以基础知识的学习为主，教师也没有必要在引导学生掌握学习方法与技巧方面下工夫 （四）理论与实际结合不足 数学是一门与实际生活联系十分密切的学科，为了更好的体现数学学科的特点，也为了更好的提升学生将理论知识与实际有效结合起来的能力，教师在新时期的教学中应该有效的将理论知识的教学与实际生活结合起来。小学阶段正是学生有效进行数学知识学习的关键时期，同时也是培养学生将数学理论知识与实际结合起来的关键时期，而就目前小学数学教学情况来看，教师在将理论知识与实际结合起来方面还存在一定的不足，不能以实际生活中的例子为依托对学生进行知识点的讲解，导致学生对数学知识点的掌握停留在理论层面 二、解决小学数学课堂教学中存在问题的有效方法 上文提到的目前存在于小学数学课堂教学中的问题，一方面影响了课堂教学的有效性，另一方面影响了学生数学综合素质的提升，因此，教师在教学的过程中一定要采取有效的应对措施，使问题得到有效解决。针对上文中提到的问题，本人提出如下几种有效的应对措施： （一）做好课堂导入 针对目前小学数学教师对课堂导入没有引起重视的情况，要求教师在教学的过程中做好导入环节。为了做好课堂导入环节，切实发挥课堂导入对提升课堂教学有效性的作用，教师首先要在备课阶段下工夫，思考如何才能通过课堂导入更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，如何才能更好的将导入环节与课堂上要讲解的知识点结合起来，并且在课堂教学的过程中，教师要能够对导入环节进行有效控制，切实发挥导入环节的作用。总之，想要发挥导入环节对提升小学数学课堂教学有效性的作用，需要教师多下工夫 （二）对培养学生的数学思维能力引起重视 针对目前小学数学教师在教学过程中没有对培养学生的数学思维能力引