武汉软件工程职业学院《数据结构讲义》第02讲 算法和算法分析_百度.pdfVIP

本文由qilinart贡献 doc1。 第一章绪论 第二讲 第二讲 算法和算法分析 1.,理解重点词语. 4.有感情地朗读课文. 教学重点: 教学重点: 教学难点: 教学难点: 授课内容 5.6 有向无环图及其应用 5.6.1 拓扑排序 有向无环图可以用来描述一项工程或 任务的进行过程. 在工程实践中,一个工程项目 往往由若干个子项目组成,这些子项目 间往往有多种关系: ①先后关系,即必须在一子项目完成后,才能开始实施另一个子项 目; ②子项目之间无次序要求,即两个子项目可以同时进行,互不影响. 实际问题: 实 际问题: 一个表示偏序的有向图可用来表示一个流程图. 它或者是一个施工流程图, 或者是一个 产品生产的流程图, 再或是一个数据流图(每个顶点表示一个过程). 图中 每一条有向边表示 两个子工程之间的次序关系(领先关系). 在工厂中,一件设备的生 产包括许多工序,各工序之间也存在这两种关系.学校里某个 专业的课程学习,有些课 程是基础课,它们可以独立于其它课程,即无前导课程;有些课程 必须在一些课程学完 后才能开始学. 这些类似的问题都可以用有向图来表示,我们把这些 子项目,工序,课 程看成一个个顶点称之为活动(Activity). 如果从顶点 Vi 到 Vj 之间存在有向边 Vi,Vj,则表示活动 i 必须先于活动 j 进行. 这种图称做顶点表示活动的网络(Acti 列基本课程(如图 7.26 所示),其中有些课程 是基础课,它独立于其它课程,如《高等 数学》;而另一些课程必须在学完作为它的基础的 先修课程才能开始.如在《程序设计 基础》和《离散数学》学完之前就不能开始学习《数据 结构》.这些先决条件定义了 课程之间的领先(优先)关系.这个关系可以用有向图更清楚地 表示,如图 7.27 所示. 图中顶点表示课程,有向边(弧)表示先决条件.若课程 i 是课程 j 的先决条件,则图中 有弧 . 建立模型: 建立模型: 这种用顶点表示活动,用弧表示活动间的优先关系的有 从顶点 i 到顶点 j 有一条有向 路径,则 i 是 j 的前驱;j 是 i 的后继.若是网中一 条弧,则 i 是 j 的直接前驱;j 是 i 的直接后继. 注意: 注意: 在 AOV-网中不应该 出现有向环,因为存在环意味着某项活动应以自己为先决条件.若 设计出这样的流程图, 工程便无法进行. 而对程序的数据流图来说, 则表明存在 一个死循环. 因此,对给定的 AOV-网应首先判定网中是否存在环.检测的办法是对有向 图构造其顶点的 拓扑有序序列,若网中所有顶点都在它的拓扑有序序列中,则该 AOV- 网中必定不存在环. 【例如 例如】表 5-6-1 是某校计算机专业的课程及其相互之间 的关系,它对应的 AOV 网络如图 例如 5-6-1 所示. 课程代号 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 课程代号 高等数学 普通物理 计算机原理 程序设计 离散数学 数据结构 编译技术 操作系统 先行课程 C1 C2 C1, C4 C4, C5 C4, C6 C3, C6 表 5-6-1 某专业课程设置 C2 C1 C5 C4 C6 C3 C7 C8 图 5-6-1(a) AOV 网络 在 AOV 网络中,如果顶点 Vi 的活动必须在顶点 Vj 的 活动以前进行,则称 Vi 为 Vj 的 前趋顶点,而称 Vj 为 Vi 的后继顶点.这种前趋后 继关系有传递性.AOV 网络中一定不能有 有向环路.例如在图 5-6-1(b)那样的有向环 路中,V2 是 V3 的前趋顶点,V1 是 V2 的前趋 顶点,V3 又是 V1 的前趋顶点,环路表 示顶点之间的先后关系进入了死循环. 因此, 对给定的 AOV 网络首先要判定网络中是 否存在环路, 只有有向无环路网络在应用 中才有实际意义. 所谓拓扑排序就是将 AOV 网络中的各个顶点(各个活动)排列成一个线性有序序列, 使得所有要求的前趋, 后继关系都能得到满足. 由于 AOV 网络中有些顶点之间没有次序要求, 它们在拓扑有 序序列中的位置可以任意颠倒, 所以拓扑排序的结果一般并不是唯一的. 通过 拓扑排 序还可以判断出此 AOV 网络是否包含有有向环路, 若有向图 G 所有顶点都在拓扑排 序 序列中,则 AOV 网络必定不包含有有向环路. 如何进行拓扑排序? 如何进行拓扑排 序? 解决方案: 解决的方法很简单: 拓扑排序方法 (1) 在 AO