理智面对学习压力课例.pdfVIP

思想极光 ·课例点评 【教学过 程】 使 自己在学 习 中不断 获取进 步 ， 一 、 导 入 新课 适度 的压 力 必不 可少 。 师 ：我们 先观看新 闻 《湖 南 临 设计 意 图：根 据 学生 实 际设 澧两 中学生 自杀身亡 》，再请 同学 置情境 ，使 问题 的提 出与学 生 的 们针对这则新 闻谈看法 。 内心体 验有效 结合 ，不 断把 学生 生 1：这 是 一 种 极 端 的 、不 理 思维引 向深入 ，从 而提 高课 堂效 智 的行为 。 益 。同时 ，用贴 近 学 生生 活实 际 生 2：面 对 学 习压 力 ，不应 该 的事例来说理 ，使学生觉得亲切 ， 逃避 ，应该理智面对 。 容 易产 生 认 同感 并 愿 意发 表 意 师 ：两位 同学 都认 为这 是一 见 ，有利于学生正确面对压力 。 种不理智 的行为 。对 于 因为压力 (二 )心 理 体 验 大 ，尤其是 学 习压 力大 而 自杀 的 师 ：下 面我 们通 过活 动来进 新 闻，我们 时有耳 闻。这严 重影 一 步感受压力 ，(找 四位学生参 与 响 了学生健康成长 。本节课就让 活动 ，活 动要 求 ：1．右 手 手 心 向 我们共 同探讨 “如何 理智 地面对 上 ，手臂 向前伸直与肩 同高 ；2．时 学 习压力 ”。(板 书课题 ) 间为 1分钟)你感觉怎么样 ? 设计 意 图 ：导入 时 播 放 视 频 生 1：很 沉 。 《湖南 临澧 两 中学 生 自杀 身亡 》， 生 2：酸 。 借助直 观手段 ，创设 与 教学 内容 生 3：麻 。 相适应 的情境 ，从 而激 发学 生 的 师 ：一瓶水谁 都可 以拿起来 ， 探 究欲望 ，点燃学生 的好奇之火 。 但 时 间长 了，就会 觉得 越来 越沉 二 、问题 探究 重而无 法承 担压 力 ，怎样才 能缓 (一 )心 海导航 解 压力 呢? 师 ：大家都 知道 我们 当前 的 生 1：放下 。 主要任务 是学 习，你 们 有学 习压 生 2：交换 。 力 吗?让 我们来 测 试一 下 。 (发 学习，不断前进 ；有 时候会使我们 生 3：把水 喝掉 。 放学 习压力测试