第一次抱母亲听课体会.docVIP

三年级组听《第一次抱母亲》所感? 3月25日我组全体教师参加了学校的听课活动，我组教师听课后，全组教师进行了小组讨论，联系各自平时教学中的一些问题，各自畅所欲言交流了自己在这堂课中的收获，下面是我组各位教师的一些收获。 《第一次抱母亲》这篇课文内容真切感人，语言朴实明快，毫不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好文章。对于学生的思想和情感的发展具有积极的意义。而对于四年级的学生，是否能真切地体会到母爱的无私、博大，对我来说真是一个挑战。 第一, 备课的精心和设计的新颖给了我组教师很大的震撼。在听课中时常看到刘水艳老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我们心动!使我们明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。 第二, 课前的猜字谜是一个很关键的环节，抓住课题中的“抱”字，通过看“抱”的象形字演变，理解抱字的含义，并组词，“怀抱”初次体会母爱，为这堂课的情感做了铺垫。 第三，注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！??第四, 注重反复进行词语的朗读。老师把词语的朗读当作理解文章的必经途径, 借助自己对课文的理解，反复有感情的朗读词语。再结合课文中的句子有感情的朗读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 通过书面文字，去挖掘书面文字后面所隐藏的情感，学生从中也理解了这位母亲，感受这位坚强，伟大，坚韧的母亲。 第五，这节课堂上刘水燕老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，就是刘水燕老师所特有的魅力，人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我组教师折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。我组教师一致认为这些既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。 总之，本次本组教师的听课学习，让我组教师对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我组教师将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”