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调查关于化学实验在教学中的作用 　　我是一名初中化学教师，虽然参加化学教学工作时间不长，但自身能够深刻感受到化学教学过程中化学实验的重要性。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验正是进行化学学科教学的主要手段。在化学教学中，实验可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生学习获得新知识，验证巩固原有知识，更重要的是能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力，实验的这种作用是其他教育无法代替的。因此，在化学教学中，如何选好实验，用好实验，做好实验，充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力，是化学教师教学研究的课题。以下是我在从事化学实验教学过程中所调查总结的一些心得，以报告形式记录下来与大家分享 一、化学实验可以激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。对于刚接触化学的九年级学生来说，对这门学科产生浓厚兴趣是以后学好化学的关键因素。怎样使学生全身心投入到化学课程学习当中？这就要在教学过程中通过化学课本中的实验来带动学生学习和钻研这门学科。比如，在绪言课的学习中，我准备了100 ml澄清石灰水放在讲桌上做小魔术实验，实验前我问学生这个烧杯中装的是什么物质的时候，学生没有思考喊出里面装的液体是水。我又反问道：你们家的水能不能变成牛奶？大多数学生摇头质疑。今天我可以做到让水变成牛奶。学生感觉不可能发生，当我拿出提前准备好的导管向其中呼气的时候，学生集中精力观察烧杯内的变化情况。最终里面的石灰水变成牛奶了（石灰水变浑浊）。学生看到这种情况非常好奇，很想知道其中的原因，然后我解释产生这种现象的原因，学生都点头认可。因此，我在平时的教学中就要抓住学生的好奇心，每次化学课都以实验为基础进行教学，大大提高了学生学习化学的兴趣，而且很大程度上加强了学生对这门学科深层次的理解 二、通过在课堂做演示实验可以培养学生的操作能力和观察分析问题的能力 观察和操作是化学实验能力中密切联系的两种能力。观察离不开操作，不去操作也无所谓观察。针对目前实验操作中存在的种种弊端，制订针对学生的严格持久的训练计划。这种方法使学生能够很快认识实验仪器和了解实验仪器的用途以及正确使用实验仪器的方法，并且进行一系列基本实验操作训练。这样可以提高学生动手操作的能力。同时，教师通过在化学课堂做演示实验给学生传授化学知识的过程中，要求学生认真仔细观察每一个化学实验中的细节、实验步骤、实验现象和注意事项，然后组织学生讨论分析实验现象和注意事项。长此以往，演示实验培养了学生对实验的观察能力和分析实验问题的能力。这些功效会体现在平时做练习题目时，一些重要的实验题目学生能够比较轻松地完成。每一次考试结束以后分析学生化学成绩的时候，实验题的失分率不是很高，大多数学生更加喜欢做一些和实验有关的题目，从而提高了学生的化学成绩。这也给学生以后高中阶段学好化学打下了坚实的基础 三、化学实验教学能够培养学生自主探究化学实验和自学的良好习惯 刚开始在九年级化学教学的一段时间，我通过化学实验的教学手段激发了学生积极主动学习化学这门学科的兴趣。学生都提前进行课堂内容的预习，大多数学生能完成课后练习题目。还有些学生甚至在家里面做一些简单的家庭小实验。尤其是在课堂上做完实验以后让大家讨论实验中的现象、操作步骤、误差分析和注意事项时，大家积极发言，各抒己见，纷纷提出该实验中的缺点，并讲出自己对该实验的纠正方案。通过这样的学习使一些学生对化学的学习更加认真，在学习当中善于提出问题和解决问题。同时，还培养学生自学的良好习惯 四、化学实验教学可以使学生学习到的内容与社会生活紧密联系起来 化学学习要与实际生活联系起来，传统的化学教学学生只是死记硬背，不能很好地理解并与社会生活相联系，从而使学生学到的知识不能在以后的生活中应用。这种教学方法与现在新课程教学理念下的教学方式相比有很多不足之处。但是通过化学实验的演示辅助教学可以使学生把自己学到的知识与社会生活联系起来。比如，用焦炭炼铁，恰恰很多学生的父母在周边炼铁厂上班，有些学生还在铁厂参观了铁的炼制过程。因此，这节课的内容用演示实验演示矿石里面的铁的炼制工艺，然后与铁厂的生产工艺联系起来，学生能够理解自己所看到炼铁工艺中的一些简单原理，也深刻掌握了本节课的知识内容 总之，我认为化学实验教学可以丰富学生的内心世界，使学生感受到化学的魅力，在学习过程中没有夹杂枯燥难懂的知识，而是一些丰富有趣的科学知识，它可以使学生产生对化学知识的渴望，也能使现代学生用知识的眼光和科学的方法去认识世界和改造世界 参考文献： [1]周立亚.化学实验教学改革探讨[J].高教论坛，2008（1）. [2]关润伶，张建洲，王璐.化学教学方法初探[J].高教论坛，2009（9）.