新建本科体育教学改革的实用性研究.pdfVIP

新 建 本 科 体 育 教 学 改 革 的 实 用 性 研 究 刘娟 妮 (湖南工程学院 体育教学部，湖南 湘潭 4 1110 1) 摘 要:本文通过文献综述与教学实践 ，认知新建本科体 全 国教育工作会议 已明确指出高等教育的任务是 “以培 育教学改革应根据本校人才培养方向和 目标，从教与学的实 养学生能力和创新精神为重点”。新建本科体育教学要根据这 用性、可操作性着手 ，以体育教学中 “教什么”和 如“何教”这两 个精神 ，同步于 自身办学理念的定位 ，立足于三个满足的需 个最基本最切实的问题为切入点，由点带面，由浅入深，推动 求:一是满足未来社会发展对人才要求的需求 ，二是满足增进 体育教学的改革。 学生身心健康的需求，三是满足体育学科健全发展的需求。协 关键词 :新建本科 体育教 学 教什 么 如何教 同其它学科对人才全方位 的整体塑造 ，应着眼于以下几个方 面的研究，共建学院人才培养的完整体系。 当前 ，许多高校体育教学面临着众多的改革 ，如何结合新 (一) 重视学生身心健康与社会适应能力的培养 建本科院校的现状 ，选择适应新建本科院校体育教学改革的 树立 健“康第一”的指导思想 ，注重 “人 ”的意义和人与社 实用性 ，开展有效的途径 ，对我院体育教学改革的最终 目的有 会 的和谐 ，是体育教学将身体教育和心理教育同寓于一个健 着现实的意义 。 “教什么”和 “如何教”是所有高校体育教学面 康教育体系中的一个新的认识 ，认识人的生理 、心理和社会 临的两个基本问题 ，较之新建本科院校而言，显得更有研究的 三维健康是一个不可分割的统一体 。新建本科体育教学应在 价值。面对新建本科办学理念的重新定位;结合新建本科人才 对学生身心健康教育的同时，考虑如何加强学生社会适应能 培养方向和 目标; 寻求大学生的体育需求和本院 自身体育资 力的培养 ，引导学生通过体育锻炼弥补现代生活给人体身心 源的最佳结合; 以体育教学中 “教什么”和 “如何教”这两个最 健康带来的不利影响，教会学生懂得如何 以体育锻炼 的手 基本最有实用性的问题为研究的切人点，由点带面，由浅人 段 ，调节 自身的 日常生活，改善周围的人际关系，从而调整生 深 ，对深人我院体育教学的改革有着重要的借鉴作用。 活中的心理 、行为和时空感 ，使体育成为 自己生活 、工作的调 一、改革对新建本科办学理念定位的影响 节器 。 中国自人世后 ，传统教育的重知识轻能力、重传承轻创 ( 二)增设有助于学生综合素质能力提高的教学内容 新 、重守业轻创业 、重单一型轻复合型人才的培养模式 ，已不 教学内容的设置本着培养学生身心健康的宗 旨，有 目的、 能适应当今社会 的发展与需要 。在我 国经济结构实施战略性 有计划地开设有助于学生社会适应能力的 自身修养与培育的 调整，高等教育向大众化迈进的宏观背景下，一大批新建本科 教学内容。如行业行为规范、社交礼仪技巧、身体形象塑造等， 院校在我 国蓬勃兴起 。 结合学生体育能力开设基本运动能力教育 、个性创造教育、心 在 “健康第一”和 终“身体育”思想的指导下 ，高校体育教 理 自我调控教育等教学内容，从方法上、授课形式上以不同的 学改革不断深入 ，其发展趋势主要体现在 以下几个方面: 手段和途径 ，对能力大小不同、兴趣爱好各异、个性差别等特 (一) 进一步明确体育教育的最终 目的在于培养适应现代 点的学生，采取教学有别的方法，进行有效的体育健康教育。 化生产和生活的人 ，即体育教育的育人宗 旨。 (三) 构建体育教学内容