新建本科院校“党建带团建“工作长效机制的实践与探索.pdfVIP

大放金料2、年9月号中旬刊 新 建 本 科 院 校 “党 建 带 团建 ”工 作 长 效 机 制 的 实 践 与 探 索 彭巧AL ( 乐山师范学 院，四川 乐山 6 14004) 摘 要 : “党建带 团建 ”是基层党组织在各级党委领 抓好 自身建设 的同时 ，加强对基层 团组织 的领导 ，以党 导下，抓好 自身建设的 同时，加 强对基层 团组织的领导 ， 组织坚强 的凝聚力和战斗力 ，带动 团组织 的建设 ，增强 以党组织坚强的凝聚力和战斗力 ，带动团组织的建设 ，增 共青 团组织 的生机 和活力 。乐 山师范学 院是2000 年初 强共 青 团组织 的生机 和 活力 。根据 新建本科 院校 “党建 带 由教育部批准 ，在合并原乐山师专 、乐 山教育学 院基础 团建 ”工作 的现状 . 通过建立 多样化 的教 育机制 ，实现 思 上组建 的。学院党委坚持在统揽学校全局工作 的同时 ， 想教育 “党建带 团建”;通过建立规范化的组织机制 ，实现 抓好 “党建带 团建 ’工‘作 ，以 “三个代表 ”重要思想为指 组织制度 党建带团建;，’通过建立长效性的引领机制 ，实 导 ，认真研 究和解决新时期 “党建带 团建 ”工作所面临 现作风建设 “党建带团建飞通过建立综合性 的培养考核 的新情况 、新 问题 ，积极建立新建本科 院校 ·党‘建 带 团 机制 。实现评价制度 “党建带团建;，’通过建立程序化 的培 建”工作 的长效机制 ，保证其广泛 、深人 、持久 的开展下 养机制 ，实现干部 队伍建设 “党建带团建”， 去 ，发挥其应有 的综合功效 。 关键词 :新 建本科 院校 党 建 带 团建 长 效机 制 一 、新建本科院校 “党建带 团建 ”工作 的现状 1.党委始玲将 团建工作纳入 党建工作 的整体格 局 。 “党建带 团建”是基层党组织在各级党委领 导下 ， 针对 学校升格 为本科 院校后 团建 工作基础 薄弱 、 所谓开放 式互动 实践教学 即指 教学方 式 的开放 。 技能三方面的培养 。在海外及港 台地 区，人文素质教育 臂 如 ，在校 内实行工作 室制与建立 实践基地互动教学 。 被称 为 “通识教育”，它 旨在通过各种人文 知识教育和其 首先 根据不 同专业形 成各类工作室 。如 电脑演示制作 他多元化 的实践方式 ，来达成人 的全面发展f7]。在我 国注 工作室 、材料工作室 、家具和模 型工作室 、印染工作室 重人文 教 育 的设计类 院校 也是寥寥 无几 。为 弥补 我 国高 及 设计相关 的实践下作 室等等 。通过工作室互动教学 校设计教育在人文教育方面 的空缺 ，笔者认为 应从 以下 既能够发挥 教师 的长处 与优势 ，又能使 学生 的个 性得 几个方 面进 行堵养 与 营造 。1 在 必修课 程 和选 修课程 中 以展现 。当然教学过程注重研讨和讲评 。其次 ，设立 实 学习人文知识 。(如哲学 、设计心理学等)2. 在专业课程 中 践基地主要用于对学生 的教学实践 、教师 的科研 项 目 培养人文知识与人文精神的融合与渗透 ，如讲授公益广 及与企 、事业单位共 同合作项 目，可满足三者的共 同需 告课时 ，教师可以结合社会公德 ，环境伦理和全球化伦理 求 。另外 ，选择与企 、事业单位合作一些设计项 目，教师 等方面 的 问题布置 一些 课题 设计 闭。让 学生们通 过作业 便 可根据 实 际项 目进 行 针对性 授 课 是增 强学 生 实践 经 实践 ，深刻思考这 一关乎人类命运 的重大观念 问题 以 验 的最好机会 。避免 了教师脱离 市场 、空