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颗 门牙 上,“咚 ”的一声 ,把狐狸 的门牙给磕掉 了,痛得它哇哇直 口q ” 狐 狸 得 到 了 应 有 的 惩 罚 ,以 后 再 也 不 敢 嘴 馋 了 。 指 导老师 陈 英 【阅读赏析 〕 改 写 、续 写 童 话 寓 言 ,是 同 学 们 喜 欢 来 用 的 写 作 题 材 ,本 文 作 者虽然只是 一个二年级 的学生,但 却把 《乌鸦与孤 狸 》这则著名 的 窝 言 故 事 续 写 得 很 出 色 。 其 成 功 就 在 他 的 构 思 ,他 居 然 想 到 让 乌鸦 找“到 了一块 肉色的小石块”,还 把“孤狸 的门牙给磕掉 了”,这样 的想像力真是太棒 了。在写作上 ,小作者也善于通过行 为 描 写 刻 画 人 物 的 心 理 。 如 乌 鸦 被 编 后 “望 着 蓝 蓝 的 天 空 发 呆 ” , 短短一句话写出了鸟鸦 内心的失望和懊恼 。还有 ,孤 狸吃完肉后 ‘抹 了 抹 满 是 油 的 嘴 巴 ,眼 睛 眯 成 了 一 条 线 ” ,其 中 “抹 、眯 ” 两 个 动词的运用,把孤狸 内心的得意和 满足也描写得很充分。 凡 洲 补 勺 江 苏省金湖县 实验小学 舒 二年级 杨振欧 布‘ 溉 梨 做 菌 小 提 系 一 天 ,小 松 鼠 在 外 面 散 步 。 忽 然 ,它 看 到 树 上 有 一 只 黄 澄 澄 的 梨 。 小 松 鼠 非 常 高 兴 ,它 想 出 了 一 个 好 主 意 。 小 松 鼠 把 梨 采 下 来带 回家 ,它把梨一切两半,做成了一把小提琴 。 2 7 小 松 鼠 情 不 自 禁 地 拉 了 起 来 , 动 听 的 琴 声 引 来 了 许 多 小 动 物。小松 鼠越拉越起劲 ,拉着拉着 ,忽然 ,一颗 梨籽从 小提琴上掉 了下来。小松 鼠没走神 ,还在继续拉 着。渐渐地 ,小梨籽变成 了一 棵 梨 树 ,大 梨 树 上 面 挂 满 了 梨 子 。 小 动 物 们 觉 得 很 惊 奇 ,学 着 小 松 鼠 的 样 子 , 用 梨 做 了 很 多 把 小 提 琴 ,跟 着 小 松 鼠 一 起 拉 。 森 林 里 变 成 了 音 乐 的 海 洋 ,小 提 琴 的世界。 指导老师 杨 梅 〔阅读赏析 〕 在 大 多 数 人 眼 里 , 梨 就 是 梨 , 只 不 过 是 一 种 水 果 罢 了 ,可 在 本 文 小 作 者 的 眼 里 ,梨

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