4上音乐教案.doc

第一课 教学内容： 1、演唱《茉莉花》 2、读谱唱歌《知了》 3、听赏《杨柳青》《采茶舞曲》 教学目标： ?1、通过听唱、自学等形式学习歌曲《茉莉花》。并能有感情的背唱歌曲《茉莉花》。 2、通过变换演唱形式巩固歌曲。?? 3、通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他们有创造性的参与音乐活动。? 教学重、难点：? 重点：体验江苏民歌的风格，培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。?? 难点：变换方式表演歌曲 教学过程： 第一课时 学生在歌曲《茉莉花》的音乐声中走进教室。 一、识茉莉 1、?师生问好 2、谜语：我们来猜一个脑筋急转弯：什么花最没有力气？? 出示图片，师：是茉莉（没力）花，有谁来说一说对茉莉花的了解。 原产于印度、巴基斯坦茉莉花是菲律宾、突尼斯、印尼的国花，象征着爱情和友谊主要是白色，紫色少有可用于制作茉莉花茶、提炼香料等。2013年央视蛇年春晚上，宋祖英与来自加拿大的女歌手席琳迪翁一同献唱歌曲《茉莉花》，这也是此次春选自阿拉伯民间故事集《一千零一日》元朝时的一个公主图兰朵下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多个没运气的人丧生。流亡元朝的鞑靼王子卡拉夫答对了所有问题，但图兰朵拒绝认输，不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，还愿意被处死。天亮时，公主尚未知道王子之名， 第二课时 教学内容：听赏《运动员进行曲》 教学目标： 1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。 2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。 教学重、难点： 1、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲曲刚劲有力，富有节奏感的特点 2、认识、了解进行曲体裁，进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲 教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们好！很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧！ 二、百度观看《国庆大阅兵》无声视频，激发学习兴趣 1、观看无声视频，引发兴趣 师：孩子们，你们爱上网吗？在网上看过国庆大阅的视频吗？今天的音乐课堂我们也来上上网看看相关的视频录像吧！ 2、视频画面给你带来怎样的感受？（庄严、雄伟） 3、视频存在什么问题？（缺少声音） 三、聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏 师：是啊，这么隆重的场景这么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学疑惑吧，那么就请我们班的同学为它加点声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！ 1、聆听三种不同分格的音乐，为视频选择适合风格的音乐 师：老师这里有三段音乐，他的音乐风格各不相同，请你们仔细地听一听，听完以后选择其中的一种类型为我们的无声视频伴奏吧！ 师：怎么样？你们选择哪一种音乐为这个视频作为伴奏？为什么？ （生讨论回答得出第三首） 2、说说这几首曲子分别属于什么风格的音乐吗？（学生讨论） 3、师板书：摇篮曲、舞曲、进行曲 4、说说这几种曲子的风格特点吧！ 学生讨论 5、答案有很多种，让我们一起借助互联网查找答案吧！ 6、教师总结板书 摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有摇篮的动荡感舞 曲：速度轻快、风格典雅 ,优美动听 进行曲：雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感 7、小结 师：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、有力。刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。所以你们刚刚的选择是十分正确的，你们真是懂音乐孩子！为自己的选择鼓鼓掌吧！ 四、观看有声视频 1、观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用 师：选好了音乐类型，赶紧再看一看配上进行曲音乐以后的片子吧！看看现在看起来的感觉怎么样？ 师：进行曲在这个时候起来了什么作用？ 生：（统一步伐、使军队更加威武、鼓舞情绪等） 师：这首曲子你熟悉吗？在什么时候你会听到它？有谁知道这首进行曲的名字吗？ 生：（《运动员进行曲》） 2、说说《运动员进行曲》的了解 师：你对《运动员进行曲》有些什么了解？ 小结: 师：这是一首由铜管乐合奏的《运动员进行曲》，铜管乐是西洋乐器，你能说说对铜管乐器的了解吗? 五、了解管弦乐 小结：铜管乐器是金属制成的，因此大多音色嘹亮，气势庞大，用来演奏进行曲非常合适，下面我们也来用铜管乐器来演奏一下《运动员进行曲》吧！ 六、欣赏《运动员进行曲》 1、欣赏《运动员进行曲》第一部分 （1）用“当”哼唱《运动员进行曲》第一部分的旋律，师伴奏 师：这部分的音乐给你带来怎样的感受？ （2）第一部分旋律律动表演 师：观察一下我的动作和音乐有什么关系？我是在什么时候换方向的。 （有节奏、每一句转一个方向。） （3）全体学生一起随乐律动 2、聆听《运动员进行曲》第二部分，感受乐曲的旋律特点 （1）聆听第二部分