《逐帧动画》教学案例.doc

自主学习设计优秀案例 九年级信息技术《逐帧动画》《逐帧动画》教学案例 信息技术是一门操作性较强的学科，旨在通过课堂理论实践的学习提高学生的信息素养，本节课《逐帧动画》是FLASH动画的三大基本动画之一，通过学习逐帧动画的制作过程，体验动画的实质，信息技术课要求学生通过完成“升国旗”这个动画，从而掌握逐帧动画的制作方法，信息技术课学案与其他学科相比，有自己的独特的一面，信息技术学案不能变成操作提纲，否则就失去了利用学案培养学生自主探究学习习惯培养的作用，那么信息技术的学案怎样编制与使用才能更好的服务于课堂教学，优化教学效果呢？ 一、组织教学：上课之前我先用机房凌波多媒体教学软件将学案的电子稿以及“升国旗”这个逐帧动画制作所需素材发放到学生机上，素材中包括三个逐帧动画实例：“小虫吃苹果”、“骏马奔腾”、“升国旗”。 二、导入新课要求同学们按照学案的要求，打开素材中的三个文件的源文件，仔细观察其共同点，尤其是要注意每一帧的变化和联系，通过观察初步总结出逐帧动画的特点，激发学生对逐帧动画的兴趣，从而产生学习热情。 新课学习教师从整体上讲解该动画的组成部分，该逐帧动画的制作包括以下几部分：1、绘制旗杆；2、导入国旗；3、插入关键帧；4、测试和调整动画；5、保存动画并提交作品。整个动画的制作分为五个环节进行，由学生参照学案的要点提示尝试制作动画，分小组讨论学习，机房总共6排，每排10人分为两组，共12组，学生在尝试制作的过程中遇到的困难，可以和组内其他同学通过讨论交流解决困难，在这个过程中可以很好的锻炼培养学生们的合作探究习惯，小组成员完成任务后，由组长举手示意并回答在制作过程中遇到的困难，教师通过收集反馈的信息重点讲解操作疑难点，然后学生修改自己的作品并进入下一环节；其中第四个环节，学生测试调整动画，通过尝试探索调整动画播放速度的三种方法，鼓励学生大胆尝试不同的操作方法；学生作品展示：教师收取学生机作品，然后迅速查阅学生作品中出现的问题，找出比较典型的优秀作品和有问题的作品，表扬优秀，指出不佳作品的问题所在及如何避免，学生观看作品展示，作品进行评价并及时反馈并对作品进行修改，表扬作品优秀的学生以激励全体同学，对于有问题的作品分析出错的原因并修改； 总结逐帧动画的概念及其特点：学生根据操作，归纳总结逐帧动画的概念及优缺点，从具体例子中总结提炼逐帧动画的概念及特点； 四、课堂小结 学生与教师共同完成小结从宏观上把握本节课的知识点，总结体会逐帧动画的魅力： 1、Flash中图片的导入方法 2、关键帧和空白关键帧的插入方法 3、动画的测试调整、保存、导出方法 4、逐帧动画制作的一般步骤在整个课堂教学中，学案起了一个非常重要的引导作用，引导学生学会学习，给予学生以知识、操作提示，让学生清晰的认识到本节课的学习目标及重难点以及在学习过程中的具体环节及注意事项，对学生的自主探究学习习惯以及合作探究学习习惯起到了巨大作用，当然，在学案的使用过程中还存在着很多不尽如人意的地方，应该多听听其他学科的优秀案例，能对信息技术教学起到很大的启示作用，从而更好地提高教学质量。