三年级起点英语下册3课教学设计.doc

三年级起点英语下册三课教学设计 Lesson 3 What’s in my bag? 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 1、三会：Chinese book English book 2、二会：What’s in an (二)语言目标 1、What’s in my bag? A Chinese book 2、What’s in my bag? An English book 3、What’s in my bag? A Chinese book and An English book （三）话题呈现：What’s in my bag? （四）任务设计：What’s in my bag? 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用What’s in my bag? A Chinese book等句型行交际。 三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的学具。 四、教学重点：本课教学重点是： 三会单词：Chinese book English book 句型：What’s in my bag? A Chinese book 五、教学难点：两会单词：What’s in an 六、教具：设计好的课件，书包，实物文具，文具图片，单词卡片，课文录音。 七、学具：学生自备的学习用具，文具。 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。 教学过程 一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词 （一）新单词一Chinese book 1、老师让学生说一说自己有什么新的用品，用句型：I have a new…… 2如果学生拿出了新语文书，老师就此说： I have a new Chinese book . 3、板书新单词：用打好的四线格：Chinese book 4、朗读新单词：Chinese book（老师领读 拼读Chinese book ， (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看实物说单词：Chinese book，a Chinese book 6、看图片说单词：Chinese book ,a Chinese book 7、看单词卡片读单词：Chinese book , a Chinese book 8、看课件说韵文： Chinese book ，Chinese book ，a Chinese book ， 9、小组练习韵文：四个人一组来练习说韵文 10、小组展示:抢椅子游戏：老师在前边放一把椅子，一把椅子上只可以做三个人，四个人一组，说一遍韵文，开始抢椅子，抢不到的同学看图片说单词。（三组） （二）新单词二English book 1、老师让学生继续说一说自己有什么新的用品，用句型：I have a new…… 2如果学生拿出了新英语书，老师就此说： I have a new English book . 3、板书新单词：用打好的四线格：Chinese book 4、朗读新单词：English book（老师领读 拼读English book ， (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看实物说单词：English book，an English book.老师说一下a和an的用法。 6、看图片说单词：English book , an English book 7、看单词卡片读单词：an English book , an English book 8、看课件说韵文：学生和老师一起看课件说韵文：English book ，English book ，an English book ， 9、小组练习韵文：四个人一组来练习说韵文 10、小组展示:抢椅子游戏：老师在前边放一把椅子，一把椅子上只可以做三个人，四个人一组，说一遍韵文，开始抢椅子，抢不到的同学看图片说单词。（三组） 三、新句型 1、老师说;This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么) 老师书包里提前放好an English book 和Chinese book。 2、学生用英语说自己摸出来的东西。 4、板书句型What’s in my bag? 在我的书包里有什么？in ,在……里他的回答是：A Chinese book或者an English book，或者A Chinese book and An English book 5、认读新句型：老师用手指着黑板认读： What’s in my bag? A Chinese book What’s in my bag? An English book What’s in my bag? A