诗歌鉴赏——炼字、炼句.ppt

诗歌语言表达技巧常见 设题模式 2、炼句题型 1、炼字题型 4、赏析表现手法题型（虚实关系、情景关系、动静关系、细节描写、衬托等） 3、欣赏修辞手法题型 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ （一）直接提问：对某个字词（诗眼）进行欣赏。 （04高考）阅读下面一首诗，然后回答问题。 问：你认为哪个词是全诗的诗眼。 为什么？ 炼字题型 答题步骤与方法： ①指明是哪个字词；②原意是什么；③在这里写出了什么/用了什么手法;④表达了什么感情或者突出了什么氛围特点。 【参考答案】 “折柳”是全诗的诗眼。 “折柳”原指汉乐府《折杨柳》，内容是抒发离愁别绪的。 采用了谐音的手法：柳——留。思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。 本诗抒写了思乡之情。所以说“折柳”是全诗的诗眼。 2007(全国卷2)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 （注）氛垢：尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的 分别是哪一个字？请简要分析。 实战 演 练 答：A、分别是“明”和“出”。 B、“明”是明亮的意思；“出”指展现出，秀出。 C、在诗歌中：明——田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；出——雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 D、描写出诗人 “野望”所见的景色，充分显示出雨后的“新晴”。 参 考 答 案 （二）变体提问： 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠， 只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 (变体一)诗句中的字词可否换成其他字词 2006（福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对” 或其它词？请简述理由。 炼字题型 ①表明态度， ②解释原意， ③指明在诗词中的含义（用了什么手法）， ④表达了什么感情或者突出了什么氛围特点， ⑤其他词难以达到这种表达效果。 【参考答案】 A、不能换成“对”或其它词。 B、敌，抵挡，抵抗。 C、用“敌”字不仅用拟人的手法表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉情状，而且突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围。 D、抒发了诗人难以言状的凄怆孤独之情。 E、用“对”或其它词难以达到这种表达效果。 答题步骤与方法： 变体二：不同字词在相似意境中的对比鉴赏 2005[辽宁卷]阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首(其三) 宋 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋 方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。 炼字题型 （二）变体提问 ① “应有”更好。 “应有”是应该还有的意思。 此二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔。 犹有二字则无此意趣。 ② “犹有”更好。 “犹有”是还有的意思。 在文中，表示去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多。 …… 参 考 答 案 （①表明态度） （②指明甲字的原意是什么） （⑤乙字词无此妙处） ③在诗词中写了什么（用了什么手法）；④表达了什么感情或者突出了什么氛围特点； 变体三： 对比欣赏同一个字词在不同诗词中妙处 炼字题型 （二）变体提问 1）欣赏同一个字词在相同意境诗歌中的妙处。 2）欣赏同一个字词在不同意境诗歌中 的妙处。 变体三：1）对比欣赏同一个字词在不同诗词中的异曲同工之妙 。 2005[辽宁卷]阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首(其三) 宋 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋 方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，有什么效果呢？请结合诗的具体内容简要赏析。 炼字题型 （二）变体提问 ①都在诗歌中写了什么（用了什么手法） ②突出了什么氛围、特点/传达诗人怎样的感情。 【参考答案】 “月黄昏”三字，让客船、“无灯”野