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　　试析拓展留学生教育的思考论文 论文摘要：发展留学生教育是高等教育国际化的必然选择。基于学校特色资源的前提下，从提高对留学生工作重要性的认识、形成具有自身特色的留学生培养模式、扩大学校的国际影响力、重视教师队伍的国际交流 论文摘要：发展留学生教育是高等教育国际化的必然选择。基于学校特色资源的前提下，从提高对留学生工作重要性的认识、形成具有自身特色的留学生培养模式、扩大学校的国际影响力、重视教师队伍的国际交流背景以及营造多元文化氛围等五方面提出要依托学科优势，发挥自身特色，拓展留学生教育。 论文关键词：留学生教育；特色；发展 留学生教育水平是衡量一所大学国际化水平的重要标志和评估指标。《留学中国计划》提出：“到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家，全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，其中接受高等学历教育的留学生达到15万人。”《上海市中长期教育规划纲要（2010-2020年）》中也明确提出“到2020年，教育国际化水平进一步提升，普通高等学校在校生中留学生所占比例达到15%左右”。目前，上海海洋大学（以下简称“我校”）每年在校生中留学生所占比例远远低于上海市的平均水平，且专业分布不均衡，未能充分体现学校的办学特色。留学生培养在规模和层次上都与国家及上海市的要求存在差距，有较大偏差。如何抓住有利时机，充分依托学校三大主干学科的优势，发挥中国文化与经济、管理学科对留学生的吸引力，开创性地开展留学生教育是上海海洋大学当前迫切需要解决的问题。 一、提高对留学生工作重要性的认识，不断提升国际竞争力 发展留学生教育是高等教育国际化的必然选择。经济全球化时代，人才使用越来越趋于国际化要求。多种形式的国际合作与交流也要求不同国度之间的人增进沟通和了解。在当代社会，任何一所大学要想在国际上享有较高声誉就必须使自己的研究专长在国际相关领域处于领先地位，始终与国际上相关领域大学或研究单位保持密切联系。作为高等教育国际化程度直接体现的留学生教育无疑在很大程度上推动了上述需求。留学生数量的多少和层次的高低自然也就成为衡量高校国际交流水平高低的重要指标。 发展留学生教育是衡量一所高校国际知名度的标志之一。顾名思义，国际知名就是在国际范围内享有一定的知名度。具体来说，就是在某个研究领域知道或了解的人很多，得到认同。就拿一所大学来说，国际上相关领域的研究者知道该校，学习相关专业首选该校，召开相关研究会议联系该校，碰到困难、问题咨询该校的专家、学者，在同类科学研究中具有较高的学术地位。留学生教育的蓬勃发展将在世界范围内遍洒高等教育的优秀成果。早在1998年5月4日，江泽民同志在北大建校一百周年纪念大会上的讲话中就指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是……民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。” 发展留学生教育是培养具有国际视野人才之路。大学的使命虽然有很多种，但最终还是要培养人才。培养具有国际视野的人才，除了把学生送到国外接受教育外，还可以通过大力发展留学生教育来推动。一方面培养本土学生，另一方面在高校的平台上让中外学生相互交融。留学生来自世界各国，经过不同国家的学校教育，其知识结构、知识储备都有所不同，本土学生通过跟留学生的沟通、交流，既能加深他们对不同国度文化、信息的了解，增进彼此间的感情，同时也在很大程度上增加了他们今后出国学习深造的决心和勇气，将一些潜在的可能变成最终的现实。 二、拓宽留学生教育发展思路，形成具有自身特色的留学生培养模式 2009年7月23日，教育部副部长郝平在中国高教学会外国留学生教育管理分会成立20周年庆典大会暨2009年学术年会上的讲话中，分析留学工作存在不足的原因时指出：“主打和特色专业优势不明显，缺乏竞争力……专业特色不明显。”在谈到关于来华留学工作今后的发展思路时，郝平副部长强调“来华留学教育的发展不仅表现在规模的增长，更取决于质量的提高……而质量的提高是和专业品牌建设不可分割的。来华留学工作的生命力、高等学校的持续发展能力最终由品牌的含金量决定。我国高等院校的办学水平差异较大，不能采取一刀切的做法。要整合专家学者的力量，打造出自己的品牌。”他同时希望高等学校在来华留学方面要突出办学特色，发挥各自专长和优势，针对留学生的特点开创性地开展工作。高校应充分利用学校学科及特色专业的有利条件，积极探索留学生特色教育模式。统筹设计留学生与中国学生的课程，加强留学生与中国学生的交流与融合。设计专门针对留学生的课程，制订专业教学计划，满足留学生多样化、个性化的学习特点和需求。 上海海洋大学办学条件优良，教学实验室和专业实验室设施齐备，拥有国家远洋渔业工程技术研究中心、水产养殖国家教学示范中心；有教育部水产种质资源创新与