动画城教案.doc

动画城 教学内容： 1、学习歌曲《动画城》 2、动画歌曲拓展练习 教学目标： 1、学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。 2、充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐记忆能力。 3、培养学生的团结精神，增强集体意识。 教学准备： 电子琴、卡通头饰、歌曲挂图、录音机、 教学过程： 听音乐进教室 学生分为两个小组（动画组和卡通组）听歌曲《动画城》片头曲《快点告诉你》进教室。 导入 师：欢迎动画组和卡通组的同学们到动画城来，我们的动画城是一个美丽可爱得的城堡，今天在这里我们两个组的同学将进行一场激烈的比赛，看看那个组能赢得最后的胜利，能夺取 的称号。有没有信心夺得胜利？ 生：有！ 师：我来宣布比赛规则，今天的比赛共有三关，每一关的获胜队伍将获得一个头饰，三关结束之后哪个组的头饰得的多，哪个组获得胜利。同学们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：好，第一关，学习歌曲《动画城》。 生：耶！（做胜利状） 师：这一关的要求是：看看哪一组学得认真，学得最快，并且可以根据我提的问题迅速准确地做出回答。 学唱歌曲 1、初听歌曲 师：我们一起来听一遍歌曲《动画城》，听听歌曲的情绪是什么样的？ 播放歌曲，学生认真欣赏，欣赏后回答问题。 2、复听歌曲 师：我们再来听一遍歌曲，这次要注意思考歌曲里唱了动画城中的什么？ 播放歌曲，思考问题 3、回答问题; 师：谁来说说歌曲唱了动画城中的什么？你听到了什么就说什么。 生1：歌曲唱了动画城中没有砖没有瓦，都是用一幅一幅的图画铸成的。 生2：歌曲中还唱了动画城中又糊涂的人，也有聪明的人。 生3：动画城中还有诚实和狡诈的人。 师：你们听得可真仔细，两个组的同学不分上下，继续努力，你们再来想一想动画城中会发生什么样的故事呢？ 生1：动画城中发生的故事一定是非常神奇的。 生2：一定是非常有趣的。 师：好的，现在就让我们一起来为动画城里的人物排顺序，这里有一些动画人物，请大家把他们在歌曲中的出场顺序排列出来。 4、再听歌曲 各组选择四名同学，教师播放音乐的同时，同学把顺序排列好 诚实------一休哥 狡诈------白骨精 糊涂的智者------阿凡提 聪明的傻瓜------TOM 师：两个组合作排列好了顺序，这种合作精神非常值得表扬，先给每个组一枚头饰鼓励一下。你们能不能说一说，为什么这样排列？ 生1：一休哥做错事情从来不推卸责任，敢于承认错误，所以它是诚实的。 生2：《西游记》里的白骨精想尽一切办法，变换了三种人物，想吃唐僧的肉，所以我们认为她是狡诈的。 生3：阿凡提有的时候装糊涂，但是总能把坏地主给耍了，他是糊涂的智者。 生4：老师我们认为TOM是个聪明的傻瓜，因为它老想欺负JERRY但是他每次想出的办法都捉不到JERRY，所以他聪明的傻瓜。 师：嗯，你们回答得真精彩，顺序排列也非常正确，每个组获得一枚头饰。我们一起来把这小段歌词唱一唱，好不好？ 生：好！ 5、教师弹琴教唱：“这里有诚实，也有狡诈，有糊涂的智者也有聪明的傻瓜。神奇的故事，天真的童话，你说这是画中风景，我说这里风景如画。”重点讲解“这里有”“我说”的弱起小节。 6、跟琴完整的演唱歌曲 （教师带唱，学生轻生的唱） 师：咱们一起来完整的演唱歌曲，用轻声演唱。 7、小组对抗赛 两个小组分别演唱歌曲，各获得一枚头饰。 动画歌曲擂台赛 师：第一关结束了，看看两组的成绩如何？（数头饰）两组真是不相上下，那好现在进行第二关：动画歌曲大比拼。 生：耶！ 师：这一关的要求是，听歌曲，用最快的速度说出歌曲出自哪个动画片，并且可以演唱出来。好的第一组准备。 播放歌曲。 评价，颁发头饰 师：好的第二组准备。 播放歌曲，颁发头饰。 师：来看一下各组的成绩。 动画人物大比拼 师：现在进入第三关：动画人物大比拼，这一关的要求是，每个组选出两名同学，一个比划一个猜，哪个组猜出的准确数量多的为胜，计时 分钟。 第一组 第二组 小结 师：三关的比赛进行完了，让我们来看一下两个组的成绩。 选出获胜组，摘取 称号。 欢迎同学们下一次再来动画城做客。 七、听歌曲《动画城》走出教室。 1