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导学案集体备课活页(四上品德)
小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页
学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香
学习内容 学会合作 课时 第1节 课型 教材分析 以多样的活动让学生从不同层面去学会合作。 学习目标 1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2、体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。 重点、难点 1、认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
初步体验到怎样才能与人融洽合作。 教学准备 球(排球、篮球等)若干个,秒表一只。 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 准备诱发:
一、课前准备,烘托气氛。
1、谈话导入
看瓶内有五个小球,我们一起来做一个有趣的游戏好吗?
请听游戏要求:看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来,现在开始。
2了解游戏情况
??? 我想问一下,你们为什么没有把球拿出来?
??? 你们小组的动作为什么这么慢?
??? 这一小组在最短的时间内最先完成了游戏,请你们给大家演示一下。
??? 说说你们的动作为什么这么快?
3、小结
??? 这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作,我们小学生从小就应该学会合作。其实,生活中处处有合作,我们来看几个片段
学习中的合作:生活中的合作:工作中的合作:活动中的合作:
点拨导思:
欣赏感悟。
情境A:屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果,想搬却搬不动。
小蚂该怎么办?请小朋友动动脑筋,为小蚂蚁出出主意。
看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗?演示。
看到这样的情景,你想说些什么?
情境B:屏幕出示:课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考”,皱着眉头,绞尽脑汁。
请小朋友们说说结果会怎样?
他们有什么感想?演示。引导学习上应该相互合作。我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历,看看谁是生活中的有心人,向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗?
四人小组讨论,师巡回倾听,随时予以指导。
课后反思:
小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页
学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香
学习内容 学会合作 课时 第2节 课型 教材分析 以多样的活动让学生从不同层面去学会合作。 学习目标 1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。 重点、难点 1、认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
初步体验到怎样才能与人融洽合作。 教学准备 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 准备诱发:
1.导入语:秋天,一队队大雁以“人”字形在天上飞行,你知道这是为什么吗?(让学生打开教材P8页,默读知识卡片“合作的大雁”,并用自己的回答。)
??? 2.师:动物知道只有合作才能生存,同学们也一样,大家都离不开集体,只有做集体中的合作者,才能真正融入到集体中。 我会自学:
1、谁是集体中的合作者?讨论第三副图:如果你是他,你会怎么办?
2、在我们身边,你经历过哪些合作的或者不合作的事情?
点拨导思:
1.师:下面我们进行一次“看谁记得快又多”的竞赛,看看哪些同学会与人合作。老师手上有三排图片,每排四幅画,以四人小组为单位,在1分钟内看哪个小组记住图片的内容最多。(游戏开始前,各小组进行商量讨论。游戏结束,各组出现不同情况。)
??? 2.师:现在请各小组总结经验,或分析问题。
??? 3.思考:看来大家都商量了,但结果依然不同,想想是什么原因呢?
反馈测评:
板书计划
做集体中的合作者
齐心协力最重要,事先商量不可少,
合理分工效率高,人人负责做得好。 我会探究:
? 1.过渡:刚才同学们都知道了合作成功的方法和技巧,但不知道大家能用上吗?下面,借助一个小游戏来考查一下大家!
??? 2.师(介绍游戏规则):两人一组玩“穿珠子”的游戏,给大家一分钟时间思考和沟通,5分钟后看哪个小组穿得最多。
3.学生开展游戏,6分钟后看结果。
我能达标:
在日常生活中你喜欢与别人合作做事情吗?在合作过程中对方都满意?
课后反思:
小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页
学科 品德与社会 年级 四 主备人 柳发香 执教人 柳发香
学习内容 2、当意见不一致时 课时 第1课时。 课型 教材分析 从学生的社会生活环境看,学生与学生之间常常发生意见不一致的时候,然而如何更好的解决却不知道。从孩子的心理特点和认知程度上分析,现在的孩子都是以自我为中心,规则意识淡薄,很难接受别人的观点,即不会放弃,正因如此会为一点小事与同龄人发生矛盾。 学习目标 1
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