教育学期末考复习提要.docVIP

教育学的研究大致有哪四种类型？一是总结经验性的研究；二是调查分析性的研究；三是科学实验性的研究；四是理论概括性的研究。 教育学的任务是什么？教育学的任务在于认识和揭示教育的客观规律，解释教育理论，诠释教育问题，导引教育实践，提升教育质量。 简述国外教育学发展的主要阶段。（1）教育学的萌芽阶段；（2）教育学的独立形态阶段；（3）教育学的多样化发展阶段；（4）教育学的理论深化阶段。 当代教育学理论体系的发展主要表现在哪些方面？批判和继承传统的教育理论，建构面向未来的教育学理论体系；学习和借鉴西方教育学理论，建构中国特色的教育学理论体系；吸纳相邻学科的研究成果和研究方法，构建科学的教育学理论体系；总结和升华教育实践经验，建构应用型的教育理论体系。 未来教育学发展的趋势将主要体现在哪些方面？将更加重视教育学的原创性研究；将把理论研究的重心转向人；更加重视对教育现实问题进行对策性研究；重视校本研究在教育学研究中的地位和作用。 简述教师的作用。（1）教师是人类文化的传承者和创造者；（2）教师在教育过程中的引导和促进作用；（3）教师在人格教育中的感召作用；（4）教师是办好学校的依靠力量。 简述教师的劳动特点。（1）劳动对象的主动性；（2）劳动手段的主体性；（3）劳动过程的持久性；（4）劳动成果的创造性；（5）劳动价值的潜在性；（6）劳动方式的群体性和个体性的统一。 教师的职业道德规范主要有哪些？依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。 教师的知识结构由哪些要素组成？系统的马列主义基础理论；精深的专业知识；广博的文化知识；丰富的教育科学理论知识。 教师应具备的能力结构包括哪些方面？组织教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；开拓创新能力；自我调控能力；教育研究能力。 教师语言表达能力的基本要求主要有哪些？逻辑性；情感性；规范性；科学性；启发性；教育性。 学生的基本属性是什么？（1）学生是社会的人，又是自然的人；（2）学生是未成熟的人，又是具有发展潜能的人；（3）学生是接受教育的人，又是自觉能动的人。 青少年学生身心发展的规律主要表现在哪些方面？身心发展的顺序性和阶段性；稳定性和可变性；不平衡性；个别差异性。 简述师生关系的主要内容及其含义。（1）教育关系：教育教学活动中为实现教育任务而建立的一种工作关系；（2）人际关系：是建立在师生作为普通人基础之上的，目标是指向于满足教师和学生的交往需要；（3）社会关系：指教师作为成人社会的代表和学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的代际关系、道德关系及组织角色关系等；（4）心理关系：教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，主要包括认知关系和情感关系。 影响师生关系建构的因素有哪些？①教师方面：教育观念；领导方式和智慧；个性特征；②学生方面；③社会及学校环境方面 和谐师生关系的标准和特征有哪些？①教育关系：教学相长②人际关系：尊师爱生③社会关系：民主平等④心理关系：宽容理解 简述原始社会教育的基本特征。教育寓于社会生产和社会生活之中；教育具有全民性；有性别差异。根源在于分工；教育以传授劳动经验和生活经验为内容，形式简单。 简述奴隶社会教育的基本特征。学校教育从社会母体中分化出来；教育有了阶级性，学校教育开始于生产劳动相脱离。 简述封建社会教育的基本特征。①封建教育制度逐渐形成；②学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；③学校教育依然同生产劳动相分离。 简述资本主义社会教育的基本特征。①教育目的具有二重性；②学校教育制度日趋完善；③学校教育同生产劳动从分离到逐步结合。 简述社会主义教育的基本特征。①社会主义教育是为全体人民服务的；②实施德、智、体、美全面发展的教育；③教育同生产劳动紧密结合。 简述生产力的发展对教育的制约作用。①生产力的发展决定着教育发展的规模和速度②生产力的发展水平制约着教育目的和培养目标的制定③生产力的发展制约着课程设置④生产力的发展水平制约着教学组织形式和教学手段的改进 简述教育对生产力的推动作用。教育不仅受社会生产力发展水平的制约，反过来，它对社会生产力具有积极的推动作用。这种推动作用主要表现在三个方面：①教育是物质资料生产和再生产的主要条件②教育是提高劳动生产率的重要因素③教育通过转化和应用科学技术促进社会生产力的发展。总之，教育对生产力的反作用，既表现在生产的精神潜力方面，也表现在劳动力再生产方面，它间接或直接地推动了生产力的发展。 简述政治经济制度对教育的决定作用。①政治经济制度决定着教育的领导权②政治经济制度决定着教育目的的制定③政治经济制度决定着受教育的权利和机会。总之，一定的政治经济制度对教育具有直接的、持久的、稳定的制约性，这种制约性是本质的、客观的，是教育发展变化的根本动因。 简述教育对政治经济制度的反作用。一定性质的