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3 , . s , , , 09高考语文复习建议 作者：褚树荣一、复习的总体建议09年语文复习要考虑语文学科特点、新课程特点和语文高考特点。因为是语文能力考试，所以识记和积累、阅读与欣赏、表达与运用是不变的重点。因为是新课程高考，所以要有必修和选修模块的内容，要渗透新课程的理念。因为是涉及到全社会的高考，所以稳步推进是首要条件，所有改革必须是在这个前提下进行。据此，对于09年的语文复习有如下总体建议：（一）稳健。首先，每个学科的教学和复习都有一个基本知识和基本能力要求，“双基”内容是高考的核心和重点。第二，浙江新课程改革奉行“稳健”策略，高考是课程改革的重要内容，但必需要以平稳过渡为前提。第三，纵观浙江省自主命题的5年语文试卷，稳健扎实、平稳过渡是主要风格。第四，全国新课程考卷和先行进入新课程的各省市高考卷，考点与老课程高考没有太大的变化，只是试卷结构稍有调整。所以要保证80%以上的时间用来复习老课程高考的考点，也要保证一定的时间复习选修1A和1B的模块，但不要本末倒置。（二）务实。复习课费时低效的现象依然存在，见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过就贴答案的做法依然在某些学校存在。一定要努力探索提高效率的复习课教学模式。根据高三学生心理压力大、容易造成心理疲倦、降低学习效率的实际，一要精心设计复习课环节：如何激趣导入，如何讲述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，一定要成竹在胸。二要研究复习的针对性：教学起点要低，不能以牺牲一部分学生为代价换取另一部分学生质量的提高。一定要研究以中下等生的学习程度为起点的课堂教学。要做到每堂课讲授的知识，绝大多数学生都能听懂学会，当堂消化。三要重分析：复习课的主要目的旨在夯实基础、突破难点、廓清是非、启发思路。就一个具体的题目来说，要讲清这个题目的测试点、考查形式、往年的考查情况、学生的答题情况、考题可能出现的形式变化、容易混淆的相近内容等。（三）协作。这是新课程实施后的第一次高考，一定会有一些不同于老课程的地方，尽管比例不会太大，但也要及时应对。一定要发挥高三备课组的力量，针对新的考点，集体攻关。全国新课程试卷和四个省市新课程高考必定会对浙江省09年考试语文命题产生影响；新课程改革必定在理念和内容上对语文试卷有所渗透；尤其是浙江省选修课程，如何在新高考复习中有所体现，是大家必须考虑和应对的地方。二、复习时段的安排根据学生心理和复习内容，建议高三复习分切为几个复习时段。适应期（高三第一学期开学到期中考）此阶段应以目标激励为契机，注重学生思想认识的提高和复习心理的适应，建议多数学校在复习内容上以“语基”“语用”为主，穿插《语言文字运用》。稳定期（第一学期期中到期末），这一时期教和学双方都应找到并实施适应自己的方法、习惯和计划。建议现代文阅读或者古诗文阅读在这个阶段开始复习，其中会考的复习在这阶段必须要完成。调整期（寒假假期），是学生在高三全年复习中能自由支配的一个时期，这是非常重要的一个时段。经过一个学期的学习，学生应对复习过的考点进行查缺补漏、总结提高，而不是盲目地补课做练习。关键期（第二学期开学至市教研室组织的模拟考），这是学生从分化到定位的时期，也是学生问题的多发期，需要教师细心指导。建议现代文阅读或者古诗文阅读作为重点复习，《外国小说欣赏》《论语选读》和选修1B模块在该阶段再做一次专题复习。备考期（从市教研室组织的模拟考到六月份），这段时间是整体上进行查缺补漏的，也是高考前的冲刺期。教学上以综合模拟训练为主。普通中学报考一类的考生对1B的针对性训练也可安排在这个时段。??以上仅仅是一般性的建议，各类学校应该根据本校学生实际作出恰当的安排。三、模块复习的建议09年新高考把选修1A模块作为必考内容。语文涉及《语文文字运用》《外国文学欣赏》《论语选读》。《语文文字运用》可以与“语用”、“语基”集合起来复习。《外国文学欣赏》的复习要落实两个目标，一个是能学习基本的文学欣赏，一个是从8个小说要素出发去欣赏。建议选择课外外国微型小说5至8篇，每篇编制3至5道题目，题目既要落实基本的文学欣赏要求，又能落实小说的8个要素，形成一套专题性的复习资料。复习结束，再进行一次专题性的测试。《论语选读》的复习，要关注到两头，一头是语言理解，包括重点字词和句子的积累和理解，一头是思想观点的理解和评论。作为文化论著，后者在复习时要特别注意。建议复习时设置现代情景，在现代情景中活学活用《论语》。可以以简答题、论述题、写作题、语用题、