浅谈农村小学学校体育的发展.docVIP

浅谈农村小学学校体育的发展 【前言】学校体育是教育的重要组成部分，加强学校工作，摆正学校体育工作在学校交易中的位置，是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现“素质教育”，提高国民体质的过程中，有着不可代替的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质，所谓“少年强则中国强”。体育事业也就应该从娃娃抓起。而学校体育就是一个最好的载体。目前的小学学校体育的发展有着城乡两极分化。据调查，城镇的同龄学生要比农村学生身高高2-4厘米，体重重3-5千克。造成的原因是多方面的，但学校体育的影响尤为重要，主要原因如下： 农村学校的体育设施要不断完善 体育设施是学校体育的物质基础。由于经济不发达，交通的不方便，农村学校在体育设施的配置上很是力不从心。特别是边远山区，很多学校连一个基本的操场都没有，更难说篮球场、足球场和乒乓球设施了。好在这一切得到国家及社会各界的重视，如福利事业的捐助，各社会名企的捐助，以及各级领导的重视和支持。各地很多学校已经在不断的变化，只是还不能都涉及所有的农村小学校，有待进一步的完善。 农村学校体育教师的自身素质要不断提高 教师是学校体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求。无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、方法的改革，都取决于体育教师的素质。所以作为体育教师，首先要树立高度的事业心责任感；其次要端正教学思想，从适应社会需要和培养人才的素养出发，树立以育人维目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育维健身、益智、育德、促美的观点；第三，体育教师要有渊博的各种社会知识和多项技能。为此，体育教师除了对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣，同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样的体育教师在执行体育教学任务时就会得心应手，就能提高教学效果。 农村学生的锻炼意识要不断加强 农村学校的学生的理解领悟能力有待提高，这源于学生认识面小，学习的事物少，所谓见多识广。他们生活在单纯的社会环境中，接触的新鲜事物不多，很难理解体育教学中的一些理念，缺乏意识。那么在学校体育教学过程中就要针对性的培养学生这方面的品的素养。毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体者，载知识之本，寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、道德的关系。所以，体育教学要把教育贯穿始终，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育品质 农村学生的体育心理素养要不断培养 学生心理素质的培养也是非常重要的，这是深化学校体育的必然。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要有强健的体魄，而且还要有健康的心理。因此，要充分利用体育着一独特的教育形式加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信。 城乡学生素质差异要尽量缩小 由于城乡各个方面的差距，导致两地的学生身体素质的发展也有不同。身体素质是人体运动中所表现的各种机能能力，它是衡量体质状况的重要标志，包括：力量、速度、耐力、灵敏和柔韧五个方面。然而在城市里的学生他们有着以上所说的优势，就他们的身体素质的全面发展比较有利。而生活在农村的少年儿童们由于环境条件的限制，经常帮家里做农活，做着机械的劳动，没有合理的训练和缺乏运动损伤的防治和疏导。 身体素质虽然是通过人体各种基本活动的动作所表现出来的能力，但也是人体内在综合机能的集中反映。因此身体素质的状况是衡量小学生体质强弱的一个重要方面，少儿的机体正处在生长发育阶段，经过劳作或者训练后没有合理的膳食营养的补充也是拉大差距的一方面。 综所上诉，全民身体素质的下降、城乡学校体育发展的不平衡，都是有各个方面的原因所导致的。如今重庆是提出的“健康重庆”，在学校开展“每天锻炼一小时，快乐工作五十年”的活动都很好的证明了国家的重视，社会各界的关注。在这一良好的契机面前，农村的学校体育发展将有更加美好的未来。 参考文献： 1、论体育教育中的素质教育?????????作者不详