2016年项城市正泰高中高考备考研讨.pptx

2016年高考备考研讨;一、2015年我校取得辉煌的经验介绍;二.学生培优分包到人，一对一结成帮扶对象，加强地理弱科基础知识、基本原理的训练，学科思维训练。 三.通过课间10分钟分组提问方式及时了解学生学习情况，教学过程有针对性地找学生面对面进行排忧解难，提高教学效果。 四.狠抓作业批改，提高课堂教学效果（上好两节课：专题、讲评） 每周正常批改作业（学习资料）2-3次，及时收发，快批快改、全批全改，重点详改，针对普遍存在的突出问题重点讲评，总结思路、经验，及时消除问题。 ;五.周考、联考试卷批改不过夜，当天考完当天批改完成，对重点学生除网上阅卷批改之外，还要进行手工阅卷，及时掌握每个学生对知识掌握情况，有条件最好面批面改，当场解决问题，提高教学质量和效率。 六.发挥学科组集体智慧，周考出题、选题力求典型、新颖贴近高考题型，出题出出质量，做题做出实效、做出成绩。 怎样选题出题？ 认真筛选采用新课标卷的各省区联考题并结合本校考生学情，合理分配考点、梯度和难度。 “启迪慧想新浪博客”是一个不错的选择;二、2016年考纲及其解读;;;;42.2015 (10分)旅游地理  ????近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。几位户外运动爱好者拟于8月前往图9所示区域进行峡谷徒步旅游。 分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。 ;;;;3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律;;; 2016年的《考试说明》地理部分的“考核目标与要求”、“考试范围”及“参考试卷”与去年保持一致。 　　 　　近年来地理高考大纲没有本质的差异和变化。可以理解为高考的主导方向就是力求稳定。大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出，即重点考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。;1．获取和解读地理信息 2．调动和运用地理知识、基本技能 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 4．论证和探讨地理问题 ;　见微知著: 意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小大。 ——近几年全国卷部分试题呈现出一种渐行渐近的命题理念 高屋建瓴: 原意指将瓶子里的水从高层屋顶倒下。比喻居高临下，不可阻遏。现指对事物把握全面，了解透彻。 ——备考应以强化学科思想、提升学科素养、应用能力为主 ; 抽样主干知识，注重图表思维能力考查 ； 重视区域载体，注重对创新能力的考查 创设开放试题，注重批判性思维的考查； 探究地理问题，注重地理过程性的考查 缩小设问切口，注重对表达能力的考查 ； 关注热点、关注生活、关注社会、关注人地关系 ;三、高考命题趋势变化;人文地理部分： 人口数量、空间变化持续关注 ；交通建设、布局发展演化较快 ；工、农业生产与发展始终重要;城市问题,城市经济圈受关注 区域地理部分： 区域的载体地位不变 ；区域空间由陆地转向海洋 (岛屿)；老区域、新视角，空间范围在缩小 ；由区域内部发展转向区际联系和协调 ; 情景创设，注重实践体验 ；(新情景) 图表创新，放飞思维空间 ；(新图表) 案例探究，渐成风行之势 ；(究案例) 设问开放，鼓励多元思考 ；(多思维) 更加关注试题的德育功能 ；(重功能) 选做题考查主题更突出 . (突主题);;（2015年全国卷Ⅰ，7~9题） 海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温≤–4℃日数的分布。据此完成7～9题。;（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分） （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）;(2)推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源。（6分）;;四、2016届高三地理备考的几个原则和方向 坚持以课标要求为核心组织教学 ； 课堂教学以提升学科思想为主流 ； 练习训练以培养学科思维为主导 ； 试题选择要符合学科发展的动向 ； 利用新材料培养学生即时学习能力 ;★地球运动 复习方向 （1）地球运动理论淡化，难度降低 （2）更加关注生活、关注应用 （3）重点是直射点的移动及引起的光、热、时间等的变化 （4）学科思想; 学生活中的地理，学有用的地理 ;;如地球运动考察;★地球上的大气 天气与气候复习方向 （1）地球上的大气重心在“天气”与“气候” （2）地球上的大气本源是大气的“运动”过程 （3） 天气与气候的学习主线：变化→成因→影响 （4）由描述特征、探究成因转向对生活生产的影响 （5）学科思想：一般性规律和具体特例的联系;（2015?新课标全国2）2013且7月