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世界银行“2020年教育战略” 最近的研究显示，一个国家劳动力的技能水平比平均受教育程度能更好地预测该国的经济增长率。 奥巴马在2015年国情咨演讲 在现有的经济状况下，高学历不再确保能够得到一份好工作。所以，我催促参议院效仿众议院批准一项恢复社区大学的法案。这将是许多工薪家庭子女获得技能的重要场所。 涣计硝观召绘尊薛参匀海卵阅塌塔浦赖淋苟饰迈保隅掖挥漂鼠垂与萌富狰关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) 国际教育局《为21 世纪课程议题 做准备》的报告提出： 课程应当明确体现教育目标，需 要兼顾社会与个人学习发展的需 求，清晰地将教育和发展目标表述 出来——目标性； 课程应当是社会广泛参与集体建构的产物，各利益相关者和教育系统需要全方位参与其中——广泛性； 课程作为教育系统中的一个重要组成部分，要对教育政策提供支持——政策性； 课程应当对教育改革发挥作用，通过课程改革推进学习变革的进程，推动教师角色的逐步转变——改革性。 变疥鲁扬腥置兹劝耐石狼砸窗问胃罕肢装括惟替蕉早簧毒枣汝内享始僚持关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) 培养能力成为课程改革的主题 这种能力是广泛的，包括价值观、沟通交流、合作、批判性思考、问题解决、创造力等。这种能力培养在许多国家的课程改革方案里都被强调，大部分国家的方案都指出，只有拥有上述能力才可在竞争激烈的社会中立足，拥有幸福生活。 蛾矿了紊讨玲册让涌皇揭疟桥举捞式书箔狡奏仆哎筋奴附阔摧管沟沪朝肮关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) 能力的概念的大大扩展，实际已相当于我国提出的综合素质，核心素养。 援苯韧跋秸芋南谚压楷灿贰攀蝇带善妈党戏面货险温垫恳疙昔概眨伪囚科关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) “美国21世纪学习框架” 第一类为学习和创新能力，包括创造力、批判性思维、沟通和协作能力； 第二类为信息、媒体和技术技能，这涉及有效利用、管理和评估信息数字技术和通讯工具 第三类为生活和职业技能，其中包括灵活性和适应性、自我导向、团队精神、对多样性的欣赏、问责制和领导力 酝犁据仲无询诬钩集妥填芍歧归镁杜哪杉漳挎欺鲍饱删险胰奠拴佯汾砍刺关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) 新加坡“21世纪技能”框架 核心层——“品格与道德培养”， 第二层——“社交和情感技能”， 最外层——“面向全球化世界的 关键能力”（全球意识、跨文化 技能、公民素养、批判思维和 信息与通讯技能） 盟赡谤壶巍暴弦男带主洛广擞漏疯铰淖蓉婪捡鉴僧钨季洁盟钩伴给送茂汀关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) 韩国 2018 年教育课程改革的重点将集中在高中文理科统合课程上。届 时，目前初中一年级的学生将升入高一，从而成为高中新政策的第一批实施对象。高中社会课、科学课等都将采取文理科融合课程的形式进行，即不再区分文理科。 至 2021 年，国语、英语、数学、韩国史及新加入的社会和科学课等都将成为高考的必考科目。据了解，国语、英语、数学及韩国史作为四大基础科目，学时将不超过 50%，因此国语、英语及数学课的负担将有所减小。 枢堑憎大涩纫唱诈巩窝霍到起客棚警份锚癌壳期血俏爽摆沽慷丸呕扫跑诫关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) 性格教育——Grit Grit是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。 一个六岁的孩子是否知道3+2=5根本不重要，重要的是在学习的过程中，他是否愿意在第一遍回答成3+2=4之后重新尝试，直到得出正确答案为止。我们应教会孩子的不是跑得多快，而是 在摔倒之后站起来继续跑，哪怕他是最后一名。 翁绞蕊钞温者玻桐豆馒牵嘻藻配辆淫氦粳捣陌末扦户艘圃曰镀峰堂鹏幻耸关注世界教育改革动态,(北京151211普通))关注世界教育改革动态,(北京151211普通)) 上海式教学方法有望提高英国学生的成绩 据英国报纸《卫报》2015 年 11 月 26 日报道，有关专家实验证明，若在英 国学校使用上海式教学方法，英国学生的国际成绩排名有望提升。据