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《企业青年成才之道》-61 2014年度团干培训班讲稿企业青年成才之道 主讲:李德文 2014年03月 自 我 介 绍 现任：贵州航天风华精密设备有限公司党委副书记、纪委书记、高级政工师。 兼任：风华业余党校校长、风华政研会会长。 曾任：风华机器厂宣传部副 部长、组织部副部长、党务 工作部部长，风华机修分厂 党支部书记兼分厂副厂长； 风华机器厂工会主席、后勤 副厂长。 作品：自然科学论文59篇， 社会科学论文约50篇； 新 闻、文学作品1300余篇次。 内 容 简 介 一、人才概述 二、经典人才观 三、人才的品德 四、人才的能力 五、人才的种类 六、社会阶层分析 七、劳动群体分析 八、企业选才标准 九、企业人才类型 十、企业人才结构 一、人才概述 1．原始含义 身材：指美丽端正的容貌。“颇有几分人才。” 一、人才概述 2．基本含义 才能：在某一方面有才能或本事的人。 国家中长期人才发展规划纲要（2010－ 2020年）： 》人才是指具有一定的专业知识或专门 技能，进行创造性劳动并对社会作出贡 献的人，是人力资源中能力和素质较高 的劳动者。 》人才是我国经济社会发展的第一资源。 一、人才概述 3．人才出少年 毛泽东，1957.11.17，莫斯科大学：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 一、人才概述 4．人才多磨难 孟轲，《孟子·告子下》：“故天将降大任 于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。” 二、经典人才观 1．中国传统人才观 司马光（北宋），《资治通鉴》。 》是故才德全尽谓之圣人，才德兼 亡谓之愚人，德胜才谓之君子， 才胜德谓之小人。 》苟不能得圣人、君子，与其得小 人，不若得愚人。 二、经典人才观 2．国外双因素观 麦肯锡能力-热情观 能力强-热情高——重用； 能力强-热情低——不留； 能力弱-热情高——培训； 能力弱-热情低——解雇。 韦尔奇能力-文化亲和力观 能力强-文化亲和力高：完人，企业存在与发展的支柱。 能力强-文化亲和力低：能人，发现一个清除一个。 能力弱-文化亲和力高：好人，安排岗位使得其所。 能力弱-文化亲和力低：差人，逐步淘汰。 二、经典人才观 3．马列主义人才观 阶级性、人民性、实践性、时代性。 二、经典人才观 4. 毛泽东思想人才观 又红又专，五湖四海，不拘一格。 二、经典人才观 5．特色理论人才观 四化标准：革命化、年轻化、知识化、专业人。 四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 基本准则：德才兼备，以德为先。 三、人才的品德 1．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议 》（十四届六中全会，1996年10月） 社会公德： 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 职业道德 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 家庭美德： 尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 三、人才的品德 2．《公民道德建设实施纲要》（中共中央，2001年9月） 三、人才的品德 3．社会主义荣辱观（胡锦涛，2006年3月4日政协讲话） 三、人才的品德 4．社会主义核心价值体系（十八大，2012年） 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善 三、人才的品德 5．传统道德观 管仲《国颂》四维 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。 宋八德 孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。 民初新八德 忠、孝、仁、爱、信、义、和、平。 现代八德（专家版） 忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻。 三、人才的品德 三、人才的品德 6．风华职工行为规范 热爱风华，爱岗敬业，不损害工厂利益； 尽职尽责，团结协作，不拖延生产进度； 注重质量，精益求精，不违背技术规范； 文明生产，重视安全，不违反操作规程； 勤奋学习，锐意改革，不落伍时代要求； 遵章守纪，服从调配，不违犯劳动纪律； 尊师爱徒，关心同志，不侵害他人利益； 举止文明，讲究公德，不损坏公共财物。 四、人才的能力 1．策划能力 目标制定，资源分析，任务细化。 四、人才的能力 2．表达能力 文字组织，语言表达，思想交流