新竹县大同国小学校特色-教务处.PDFVIP

新竹縣 大同國小 學校特色-教務處 本校歷史悠久，校風活潑，師資陣容堅強，具備專業與熱忱；重視學生基本學力的 提升與潛能的開發，培養學生自主學習的能力與學會如何思考；學生多元發展，表現優 異；學生社團多元，靜態的如圍棋、繪畫、語文、電腦、合唱、國樂等，動態的如田徑、 籃球、桌球、棒球、跆拳道、直排輪、羽球、武術等，鼓勵學生參與社團，培養才藝與 興趣，讓自己的優勢智能明朗化，能夠肯定自己，建立自信。總之，本校積極營造一個 多元適性的學習環境，鼓勵師生閱讀、寫作、研究與發表，提供學生多元學習的機會， 希望能夠照顧好每個孩子，把每個孩子帶上來，期盼每個孩子都能夠成功。 本校的校本課程是閱讀寫作與發表，透過深度與廣度的閱讀，希望培養學生養 成主動閱讀與學習的習慣和提升學生寫作的能力，也提供學生上台發表的機會，培養學 生發表的膽識與能力。 推動策略： 一鼓勵與舉辦教師專業進修增能活動。. 二.組織精進教學社群，營造多元閱讀之學習共同體。 三.加強班級經營 ，每週二7:50-8:30 全校寧靜閱讀，每週三、四、五實施晨讀10 分鐘。 四.每月辦理好書介紹、閱讀寫作徵文比賽及鼓勵投稿。 五整合人力、物力及財力等相關資源，支援閱讀、寫作、研究與發表。. 六.推動 「活化教學～分組合作學習」活動，引導師生主動深度閱讀、寫作、研究與發 表。 七.結合服務學習活動計畫－服務他人 .成長自己 ，鼓勵深度閱讀，探索發現研究( )校園 人事物及親師生亮點，並獎勵研究成果發表。 八落實校本課程－書香滿校園. 閱讀寫作與發表，如校本課程架構圖( ) 新竹縣大同國民小學 103 學年度校本課程架構圖 ◎好書介紹 ◎學習領域融入 ◎好書交換 一日一閱讀，書香滿校園 ◎圖書館運用教育 ◎閱讀起步走 一人一樂器，樂音滿校園 ◎寧靜晨讀實施 ◎書香小狀元 ◎深度閱讀寫作 ◎語文發表 一人一作品，藝術滿校園 ◎主題研究發表 一日一善行，有品滿校園 一人一運動，健康滿校園 多元智能探索、 探索思考、科技 激發潛能、歡喜學 創新、發展特色 習、快樂成長 健康、創新 關懷、勤學 堅毅樸實、誠信 自尊尊人、熱愛 品格第一 負責、終身學習 本土、尊重自然 適性教育 全人發展