青年教师业务考试语文试卷.doc

吉水中学青年教师业务考试 语文试卷2015-5-20 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。满分150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、阅读下面的文字完成1－3题。(9分每小题3分)下列关于“城中水景”的表述不符合原文意思的一项是(　　)城中水景”能润泽城市空气、与现代化的建筑物整合为一种美妙景观对城市来说它是一种很必要的景观。城中水景”不拘一格既可以是形态各异、“上喷蹿跳”的喷泉也可以是具有“水往低处流”自然属性的瀑布。城中水景”包括在离自然水域颇远的某些大型建筑物和公众共享空间内外以人工力量营造的小规模水景。在营造“城中水景”时中国古典式“泻”与“平”的造境法也会被西洋人在主体设计中出奇地运用。下列理解和分析不符合原文意思的一项是(　　)中国的文化心理使人们认为水的存在常态是“泻”和“平”所以中国古典建筑的庭院乃至园林的布局中大多没有喷泉的设置。人工喷泉偏“逆水性而嬉弄之”的浪漫情怀能激发人们昂扬的创新精神已成共识这种共识导致城市人《红楼梦》大观园中以沁芳闸为核心的水景布局基本上反映了中国人顺从和适应水的自然属性的传统审美心态。D．“水自天来眼波横”的意趣能在宏阔的公众共享空间通过让水沿着墙面流泻与营造出大面积水池的方式来表现。根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是(　　)儒家文化与道家文化都强调顺应事理天意因此人们以水的自然泻落与若镜映物为美。中国古代的诗词曲赋中有关水的文句很多都是咏赞瀑布和平湖B．“日照香炉生紫烟……疑是银河落九天”表现了水“泻”的常态庐山秀出南斗旁……影落明湖青黛光”表现了水“平”的常态。紫禁城庞大的建筑群无一处喷泉而规模要小得多的西洋皇宫里总会有不止一处的喷泉设置这表现了当时中国社会闭关自守缺乏文化交流的状态。道不出喷泉“嬉水”的美学动机为赶时髦而盲目设置喷泉倒不如采用中国古典式的造境法或许还能营造出“水自天来眼波横”的意趣。二、古代诗文阅读（36分） 3分 A．侯景之乱，寓在京都　　　　　 寓：寄居 B．恒执备身刀及传酒炙 恒：常常 C．随侯安都顿桃支岭岩下　　　　　 顿：驻扎 D．文帝自北门出，仓卒闇中　　　 　闇：短暂 5、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分 A．“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。 B．“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。 C．“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。 D．“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。 6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分 A．子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。 B．子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。 C．子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后稍稍集合了一些游散之兵，子高便将其引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。 D．子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1） 及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。（5分） （2） 及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面的宋词，完成题。 这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。（5分） 请从虚实的角度对全词进行赏析。（6分） 三、文学类文本阅读（25分） 11,完成（1）—（4）题。(25分) 浙江的感兴 我很想追怀自己在浙江的童年,却只记起了一些片断:随着母亲去一个庙里看初期的电影,去曹娥江头看潮水,随着小舅舅到河埠头石桥边的馆子里吃馄饨,那样好吃的馄饨,后来似乎再也没有吃到过。如此等等,连不起来,而且越来越模糊了。 于是我怀疑自己是否配称浙江人。 这一次到杭州,住在西湖旁边,又有幸去了绍兴,看到鲁迅故居,还在咸亨酒店里喝了加饭酒,并且站在店门外吃了一串油豆腐,上面涂了厚厚的一层辣酱,吃着吃着,心里感到不管配不配,我是喜欢这乡土的。 这里主要的色泽是黑和白。黑的瓦顶,白的粉墙,冲洗得发白的石板路,连木柱子也是黑的,谨严、素净,然而空间是庞大的,人有足够的地方可以移动,物件也是厚实可靠的,像那间大大的厨房里的那口大大的腌菜缸,在朴质的生活里有温厚的人情,正如那三味书屋里,既有严厉老师的戒方,又有那顽皮学童的小小乐园,而门前的石板路下则是潺潺的流水。 水是浙江的灵秀所在,是音乐,是想象力。 在鲁迅的艺术素描里不是也