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新课程下的数学教研组建设与教学研究 北京五中 数学组 李欣 shuxuelixin@163.com 一、继承数学组传统优势，保持良好组风,是促进课程改革的基础工程。 严谨的治学态度，扎实的教学基本功，不断学习、勇于探索的精神和高尚的人格魅力。 首先我们努力作到：坚持学习，树立先进的教学理念。一个教研组的教学理念，决定了教研组整体的教学水平，尤其对青年教师的成长起着极其重要的作用。长期的教育教学实践，使我们认识到，数学组作为一个整体，应该有一个统一的数学教学理念，这样才有利于形成教育合力，整体提高我们的数学教学质量与效率，有利于全组的教科研活动顺利展开，才能向学生充分展示数学的学科魅力。 在教学实践中，我们可以针对同一个问题，设计不同的问题情景，激发学生解决问题的欲望，不同的学生具有不同的智能强项，他（她）可以运用自己的智能强项参与问题的解决，…从而促进其智能弱项的发展，达到挖掘潜能、全面塑造人格的目的。 尝试学习 学生原有的认知结构具有同化作用，这是学生能进行尝试活动的心理支撑点。因此，学生具有了某一认知结构后，接着学习相应的后面知识时，教师可让学生去尝试学习。 顺应过程 心理上要经过调整，再组织。 当学生原有的认