2016年高中人教版生物必修3练习第2章章末过关检测(二)A卷Word版含答案.doc

章末过关检测(二) A卷 知识点一　通过神经系统的调节 1．下列有关突触的正确叙述是(　　)。 A．兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B．神经元之间一般通过化学信号发生联系 C．神经递质的化学本质是蛋白质 D．神经递质通过主动运输进入突触间隙 答案　B 2．某些麻醉剂是神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明了(　　)。 A．不同的神经纤维是以不同的递质传递的 B．不同神经元之间的递质可能不同 C．所有的神经之间的递质可能相同 D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊 答案　B 解析　大部分神经传递功能正常，只有痛觉消失了，说明与痛觉相关的递质可能被阻断，可判断不同神经元之间的递质可能不同。 知识点二　通过激素的调节 3．张磊同学由于高三学习紧张未吃早餐，下列有关他上午第四节课时体内血糖调节的叙述，正确的是(　　)。 A．肌糖原合成量增加 B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低 C．胰岛素分泌增加 D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖 答案　D 解析　由于没吃早餐，到第四节课时血糖含量降低，则胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖，维持血糖的平衡。 4．以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是(　　)。 答案　B 解析　健康人进食后，首先对食物进行消化，引起血糖升高，此时胰岛素分泌增加，使血糖降低维持在正常水平。但要注意血糖是相对稳定的，故B项比A项更符合题意。 5．关于胰岛素作用的认识，正确的是(　　)。 A．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍 B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常 C．胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常 D．胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化成葡萄糖增多 答案　A 解析　胰岛素的作用是多方面的。它既可以增加葡萄糖的去路，又可以抑制葡萄糖的来源。在增加去路方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。若胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，同样葡萄糖的氧化分解也发生障碍，抑制肝糖原分解的能力减弱，造成糖原分解加强，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，造成葡萄糖增多。 6．“饲喂法”或“注射法”通常用于探究某种激素的生理作用，下列可采用“饲喂法”进行实验探究的有(　　)。 ①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素 A．①② B．③④ C．②④ D．①②④ 答案　C 解析　生长激素和胰岛素属于多肽类和蛋白质类激素，会被消化酶水解失活，甲状腺激素属于氨基酸衍生物，性激素属于固醇类，不会被消化分解。 知识点三　神经调节和体液调节的关系 7．当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为(　　)。 A．增加、增加、减少 B．减少、减少、增加 C．增加、减少、增加 D．增加、增加、增加 答案　A 解析　人所处的环境温度降低，冷觉感受器兴奋，肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，细胞代谢增强，产热增多，耗氧量增多。在寒冷环境中，排汗减少，尿量增多，抗利尿激素减少。 8．8岁的王小晓因一次意外，他的下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的(　　)。 ①甲状腺激素分泌量发生变化　②体温调节发生变化　③血糖含量发生变化　④细胞外液渗透压发生变化　⑤免疫能力下降 A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤ 答案　C 解析　人体的体温调节、血糖平衡、水和无机盐平衡，是神经调节和体液调节共同作用的结果，其中的激素调节，直接或间接受到下丘脑的调控；而免疫能力的强弱主要与免疫系统有关。 9．下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是(　　)。 A．不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 答案　D 解析　下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽。 10．(2014·北京卷，2)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是(　　)。 A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 答案　D 解析　冬天环境温度较低，游泳爱好者入水后，皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗(增加产热)、皮肤毛细血管收缩(减少散热)、汗腺分泌减少(减少散热)，A、B、C三项均正确。同时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂