品德与生活《我们的大地妈妈)教学设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市顺德区勒流江义小学 姓名：林丽芳 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：品德与生活 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）预习教材16～21页的内容 （2）收集有关：教学目标：。 。 。 教学重难点。 。准备《》《》 六、教学方法 情景导入法：通过创设情境、观看视频、图片，让学生初步了解周围的动植物，激发学生对家园的热爱，并为学生创设良好轻松的学习的氛围。 激励评价法：采取多种形式的评价方式，尊重学生独特的个人感受和个体差异，激发学生学习的兴趣。 七、教学过程 （一）活动1：认识大地妈妈 1、猜谜语，激趣导入 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 说它像球不是球，肚子里面啥都有。 不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。 每天能行八万里，滋养人类千千万。 你们知道是什么吗？（地球） 2、（出示图片）这是从卫星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我们人类就生活在地球上。 【百度图片】地球图片 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%D8%C7%F2in=29582cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=36120812565ln=1996fr=fm=resultfmq=1328670115158_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn1-1di36120812565objURLhttp%3A%2F%2F%2F2007-07-21%2F2007721103857177_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F2%2F20%2F4525bea3b1be06ef.htmlW1000H1000T6813S706TPjpg 通过谜语引出课题。我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的大地妈妈。 3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？ 【百度知道】为什么只有地球上有生命存在？ http: ///question/368992722.html?an=0si=2 4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。（通过游戏来体验。没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。） 假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？ 同学们注意了，太阳公公不见了，没有了阳光，我们的生活会怎样呢？ 5、一切生命都离不开阳光、空气和水，地球上正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是大地妈妈养育着我们，她就像——我们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈） 让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。 让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈 大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（贴图） 【百度图片】大地妈妈笑了图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CE%D2%C3%C7%B5%C4%B4%F3%B5%D8%C2%E8%C2%E8in=4866cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=42066685140ln=1993fr=fm=indexfmq=1328779632043_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn2-1di42066685140objURLhttp%3A%2F%2F87%3A81%2FUpLoadFiles%2Fxx2009-01%2F20090109111434832.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F87%3A81%2Fxx%2Fshowinfo.asp%3Finfoid%3D27294W1300H913T8983S236TPjpg （二）活动2：大地妈妈笑了 1、孩子们，大地妈妈笑得那么开心，你知道除了人类，大地妈妈还有哪些孩子吗？引导学生说出各种动植物的名称。 【设计意图】：学生面对这样的提问，兴趣很高，争先恐后的回答自己知道的动物和植物的名称。从而使学生深切地感受到地球上生活着好多生命，地球是生命的家园。 2、大地妈妈的孩子们相处得怎样呢？让我们一起走进她的怀抱去看一看吧。 展示地球上的美丽景观的图片（图片来自百度） 蓝天白云 碧波荡漾 迷人湖泊 葱绿森林