传记阅读——分析文本的艺术特色概要1.ppt

传记阅读-- 分析文本的艺术特色 2008年高考现代文阅读(选考) 闫 炎 分析综合 C ⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。 《文森特.梵高》 3、联系全文，请评析一下这篇传记在写作方面的艺术特色。 答案示例一: 本文以时间为线索，紧扣梵高的人生历程。描写时大胆地想象，把梵高的人生经历重现在读者眼前，对主人公心理描写入木三分。把叙事、描写、抒情很好地联系在了一起。 答案示例二: 本文从时间的先后顺序对人物进行剖析，从而对传主有了全面的了解;融合了不同的写作手法,既有记叙,又有抒情,从整体对传主进行了阐叙;写了传主在不同地方的不同表现,从而使读者对传主有了不同角度的理解. 答案示例三: 本文在语言上简短精练,每段都能充分地写出梵高的生活经理,语言真实,而且还烘托出他当时的心理活动;在结构上,按时间顺序充分地阐述了梵高一生的重要经历;在表达技巧上,从细节描写上充分体现梵高的心理感受,而且他弟弟所说的话与他的生活进行了鲜明的对比. 答案示例四: （1）本文以时间为线索，写了梵高的生平，使文章条理清晰；（2）本文多处运用到了比喻修辞手法，如梵高变成了“绘画机器”等等；（3）情感真挚，色彩浓烈鲜明，如他“去拥抱那一轮他苦苦追寻的炽热的太阳”等，使文章更具有感染力；（4）景物描写形象优美，富有诗意，如“鲜红的晚霞烧遍了阿尔天空”等。 《文森特.梵高》 3、联系全文，请评析一下这篇传记在写作方面的艺术特色。 ⑴脉络清晰的叙述。作者按照时间顺序，分别叙述了1853年、1886年2月、1886年3月、1889年12月、1890年7月27日。这几个关键时间点，连缀了梵高的短暂的一生，可谓清晰有致； ⑵色彩情感浓烈的语言。这种语言情感色彩强烈，主观意识强，具有极强的感染力。如“向阳光更加灿烂、色彩更加丰富的法国南部小镇——阿尔走去，去拥抱那一轮他苦苦追寻的炽热的太阳”将梵高对色彩的迷恋及对艺术的追求摹写得生动形象； ⑶生动形象的表达技法。这主要表现在修辞手法的运用上，如比喻修辞格运用。例如：梵高变成了“绘画机器”；那里是被梵高唾弃的传统绘画的一潭死水。 ⑷富有含蕴的景物描写。如“鲜红的晚霞烧遍了阿尔天空，茫然的梵高在金黄色的麦田里拔枪自杀”，其中“鲜红的晚霞”“金黄色”等表示色彩的词语既是某种象征与暗示，也表达了梵高对太阳色彩的痴迷。 3、联系全文，请评析一下这篇传记在写作方面的艺术特色。 艺术 特色 1、表达方式：叙述人称的选择，叙述顺序的安排，描写的特点等。 4、表现手法：象征、对比、衬托、先抑后扬等。 3、篇章结构：选材剪裁、结构安排等 2、修辞手法：比喻、排比、夸张、反复、引用等。 5、语言的特点和风格：生动形象、自然亲切、浅显质朴、幽默诙谐、委婉含蓄等。 一、表达方式 1、叙述人称 ①第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。 作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 ②第三人称（他传）：是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。 作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 2、叙述顺序 ⑴顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序 进行叙述。 作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 ⑵倒叙：先写结局或事件中最突出的片断， 后写事件经过。 作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 2、叙述顺序 ⑶插叙：叙述主要事件时暂时中断线索，插入 另一件事。 作用：可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。 3、描写 （1）景物描写：主要是为了显示人物活动 的环境，使读者身临其境。 作用：①渲染气氛，烘托传主心情； ②展示传主性格；③借景抒情，情景交融。 （2）环境描写：一般包括自然环境和社会环 境两个方面。 作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。 （3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。 作用：刻画传主的形象，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。 《伟大的人民音乐家冼星海》 19．本文追述冼星海的往事有