2013年秋季学期四数学教学工作计划.docVIP

2013年秋季 四年级数学上册教学计划 四﹙3﹚班 吴春秀 一、学生情况分析； 本班有46人，学生较为活泼、好动，字体书写较差；只有10人学生成绩比较稳定，大部分学生基础知识不够扎实，少部分学生比较贪玩，基础差，计算能力不强，弱智生有6人，有2人是考零分的， 另外四人是20分左右。尤其是对解决实际问题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。 二、教学内容： 这册教材包括下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）混合运算；（四）平行和相交；（五）找规律；（六）观察物体；（七）运算律；（八）解决问题的策略；（九）统计与可能性；（十）认数；（十一）使用计算器；（十二）整理与复习。 三、教学目标： 1.学习目标： （1）经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。 （2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。 （3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。 （4）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事 件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。 2．能力目标： （1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题。 （2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯。 （3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的 例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题。 （4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈 现的简单的统计表和条形统计图。 （5）能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平。 （6）能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合 作交流的体验。 （7）在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的 多样性。 3.情感目标： （1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活 的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心； （2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误 及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。 （3）经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克 服困难的意志，不断获得成功的体验。 （4）从教科书中的你知道吗栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进 一步产生对数学学习的积极情感。 四、本册教材重、难点：教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 教材难点：混合运算和解决问题的策略。 五、教学措施： 1.适当加强口算的教学。 2.合理安排，提高应用题教学的质量。 3.加强几何初步知识的教学。 4.通过直观和操作教学概念和法则。 5.加强对学生能力和良好学习习惯的培养。 六、教学进度： 按县教研室下发的进度授课、 七、数学活动安排 1.计算能力竞赛 2.解决生活中的实际问题 3.开展数学实践活动，达到学以致用 八、课时安排 （一）除法………………………………………………12课时 （二）角 ………………………………………………7课时 （三）混合运算…………………………………………6课时 （四）平行和相交………………………………………4课时 （五）找规律……………………………………………2课时 （六）观察物体…………………………………………2课时 （七）运算律……………………………………………5课时 （八）解决问题的策略…………………………………2课时 （九）统计与可能性……………………………………5课时 （十）认数………………………………………………6课时 （十一）使用计算器……………………………………4课时 （十二）整理与复习……………………………………5课时