§1305基本不等式的证明.docVIP

§13．05 基本不等式≤(a≥0，b≥0)的证明 教学目标： 知识与技能：了解基本不等式的含义，并会用基本不等式比较两个数的大小． 过程与方法： 1．探索并了解基本不等式的证明过程； 2．通过实例体会证明不等式的基本思想方法． 情感态度价值观：通过基本不等式的证明，体会对立统一的思想． 教学过程 一、问题情境 试验：用不等臂天平称物体的质量． 操作：把一个物体放在天平的一个盘子上，在另一个盘子上放砝码使天平平衡，称得物体的质量为akg．把物体调换到天平的另一个盘上，此时称得物体的质量为bkg． 问题1 有人说物体的实际质量是，这合理吗？物体的实际质量如何求？ 设天平的两臂长分别为l1，l2，物体的实际质量为M，根据杠杆原理有 解得M＝，即物体的实际质量为． 问题2 估计该物体的质量是，是估大了还是估小了？ 问题就转化为对于正数a，b，当a≠b时，与的大小关系的判断问题． 二、学生活动： 要比较两个数A，B的大小，常用的方法是什么？ 比较两个数A，B的大小，常用的方法是作差比较．作差可以是A－B，也可以是B－A．习惯上，你希望差是一个什么数？ 一般来说，希望差是正数．对于与，取一些数做实验，比较它们的大小． 猜测：对于正数a，b，当a≠b时，＜－ ＝[()2＋()2－2] ＝(－)2． 因为正数a，b不相等，所以(－)2＞＞， 即 ＜与能相等吗？ 对于正数a，b而言，当a＝b时，＝为a，b的算术平均数，为a，b的几何平均数．我们有 ≤(当且仅当a＝b是取等号)， 即两个正数的几何平均数不大于算术平均数，当且仅当这两个正数相等时，它们的几何平均数与算术平均数相等． 证法一 － ＝[()2＋()2－2] ＝(－)2． 因为正数a，b不相等，所以(－)2≥0，当且仅当＝≥， 即 ≤． 当且仅当a＝b时，取等号． 这种证明方法称为比较法．这个不等式称为基本不等式． 在a≥0，b≥0时，基本不等式≤也成立． 问题4 对于基本不等式≤( a≥0，b≥0)的证明，你还有其他的想法吗？ 证法二 要证明 ≤， 只要证明 2≤a＋b， 只要证明 (－)2≥0． 而对于任意的正数a，b，不等式(－)2≥0显然成立， 所以，原不等式成立． 这种证明方法称为分析法． 证法三 因为 (－)2≥0， 所以 a＋b－2≥0， 所以 a＋b， 所以 ≥． 这种证明方法称为综合法． 说明 比较“比较法”，“分析法”，“综合法”的思路和步骤． 三、数学理论 如果a，b是正数，那么≤(当且仅当a＝b时，取等号)，此不等式为基本不等式． 文字叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数． 显然，当条件改为a≥0，b≥0时，这个不等式仍然成立． 四、数学应用 练习1 试利用基本不等式，选择你认为合适的数或式填空： (1)≤________； (2)2x≤___________； (3)xy≤____________； (4)≥_______； (5)≥_________； (6)≥______． 参考答案：(1)；(2)；(3)；(4)2×3；(5)a；(6)2ab． 练习2 已知0＜a＜1，0＜b＜1，那么a＋b，2，a2＋b2，2ab中，最大的数是________． 参考答案：a＋b． 例1 当a，b都为正数时，求证：(a＋b)(＋)≥4． 证法一 因为 a，b＞0， 所以 a＋b＞0． 又 ，＞0， 所以 ＋≥2＞0， 所以 (a＋b)(＋)≥2·2＝4． 证法二 因为 a，b＞0，所以 ，＞0． 所以 (a＋b)(＋)＝2＋＋ ≥2＋＝4． 证法三 要证 (a＋b)(＋)≥4， 只要证 2＋＋≥4， 只要证 ＋≥2． 因为 a，b＞0，所以 ，＞0． 所以 ＋≥2， 所以，原不等式成立． 变式1 本题与“当a，b都为正数时，求证：(a＋b)(＋)的最小值为4”有区别吗？ 变式2 当条件“a，b＞0”改为“ab＞0”时，原不等式成立吗？ 例2－1)(－1)(－1)≥8． 证明 因为 a，b，c＞0，且a＋b＋c＝1， 则 －1＝≥2＞0． 同理可得 －1≥2＞0， －1≥2＞0， 所以 (－1)(－1)(－1)≥2·2·2≥8． 例3 证明：)2≤，其中a，b∈R． 证法一 要证 ()2≤， 只要证明