教案 《消防安全基础》高教版 吴志坚、楼洪昌主编.docVIP

消防安全工作概述[一] 【教材名称】消防安全基础／吴志坚，楼洪昌主编.—北京：高等教育出版社，2009.7 【教学内容】消防安全工作概述[一](1-3) 【教学目标】 认知目标： 1.了解火、火灾与人类文明的关系； 2.理解消防工作方针； 3.了解消防事业与经济发展和社会稳定的关系； 情感目标：培养学生学习消防安全知识的兴趣。 【课时分配】 1课时（45分钟） 【教学重点、难点】 教学重点：消防工作方针； 教学难点：消防工作方针在实际工作中的应用。 【教学方法】 讨论法、理论讲解法、案例分析法 【教学过程】 １、教师引导学生积极发言，探讨火在现实生活中具体有什么作用？ ２、教师对学生的发言进行小结，进而提问什么情况容易导致火灾？ ３、教师根据自身掌握的火灾案例，简单分析火灾原因，从而导出本课的重点——“预防为主、防消结合”的消防工作方针。 ４、教师讲解消防事业与经济发展的关系、消防事业与社会稳定的关系，让学生明白：预防火灾是全社会的共同责任。要求同学们在今后的生活工作中，能够运用自己所学的知识.提高预防火灾的能力。 【随堂练习】 第一节 １、简述火的用处。 人们利用燃烧放出的热量熔炼金属；利用柴油、汽油的燃烧开动汽车、飞机；利用火药急速燃烧而引起的爆炸劈山开矿、挖掘隧道；在家庭生活中，用火来烧水、做饭、取暖；在军事上，制造导弹捍卫祖国，火箭内的高能燃料液态氢燃烧能产生强大的推力，把人造卫星、宇宙飞船送上太空，可以说人类的一切活动都离不开火，火为人类创造了一个又一个的文明。 ２、谈谈火的重要性与危险性。 火是人类赖以生存和发展过程中不可缺少的。恩格斯曾经说过：“火第一次使人类支配了一 种自然力，从而把人从动物界分离出来。”但是，“火”给人类带来文明与进步的同时，也给人类带来了巨大的灾难。“火，善用之则为福，不善用之则为祸。”稍有不慎，就会遭到它的惩罚，甚至酿成巨大的灾难。古往今来，不知有多少森林、草原被大火烧毁，不知有多少房屋、财物被大火吞没，不知有多少生命葬身于火海。 第二节 １、我国消防工作的方针是什么？ 我国消防工作的方针是“预防为主，防消结合”。 ２、我国所发生的火灾的直接原因大体上可分为哪几类？ 我国所发生的火灾的直接原因大体上可分为三类：第一类是由于思想麻痹，缺乏安全知识，不遵守必要的规章制度或违反安全操作规程而引起的。第二类是由于设施不良，或者不了解物质的特性，考虑不周、放置不当，因而发生雷击、静电、物质自燃等引起火灾。第三类是纵火，包括犯罪分子纵火，民间纠纷激化，当事人报复性纵火和精神病患者纵火等。 ３、简述在较大的城市或地区，火灾难以完全避免的原因。 原因有三点：第一，用火、用电涉及各行各业和千家万户，而人们对火灾的警惕程度又千差万别，难免有的人麻痹大意、马虎从事；第二，客观上存在的不安全因素仍较多，不少旧建筑物不符合防火要求，许多居民住房是易燃结构，有些厂房不符合防火防爆要求，职工缺乏防火知识；第三，随着我国现代化建设事业的发展，生产中用油、用电、用火和使用易燃易爆物品日益增多，发生火灾的客观因素相应增多。 第三节 １、消防安全工作需正确处理好哪几个关系？ 应当正确处理好两个关系：第一、消防事业与经济发展的关系，第二、消防事业与社会稳定的关系。 ２、为什么说消防安全是保障经济发展的重要条件之一？ 因为无论是一个地区，还是一个企业，如果一味追求发展速度，片面追求经济利益，有意无意地放松消防安全意识，减少对消防安全的投入，经济发展所带来的实惠，就有可能付之一炬，最终阻碍经济的发展。事实证明，没有现代化的消防作保障，经济现代化就会受到影响。因此，要以对人民财产高度负责的态度，深刻认识消防工作在经济发展中的重要意义，将消防事业的发展纳入经济建设的总体规划。 消防安全工作概述[二] 【教材名称】消防安全基础／吴志坚，楼洪昌主编.—北京：高等教育出版社，2009.7 【教学内容】消防安全工作概述[二](4-5) 【教学目标】 认知目标： 1.了解消防法规； 2.掌握成年公民在维护消防安全方面的义务； 情感目标：培养学生消防安全工作的社会责任感。 【课时分配】 1课时（45分钟） 【教学重点、难点】 教学重点：成年公民在维护消防安全方面的义务； 教学难点：组织、引导疏散的义务。 【教学方法】 理论讲解法、案例分析法 【教学过程】 １、回顾上一节课“预防为主、防消结合”的消防工作方针，引出消防工作的法律依据——消防法规。 2、消防法规是各地区、各部门、各单位和每个公民在消防工作中必须遵守的社会规范，同时也是公安机关履行国家赋予的消防监督职权所必须遵守的法律依据。 3、教师对新《消防法》进行简单的讲解。 4、教师由《消防法》引出本课的重要内容——维护消防安全是每个公民应尽的义务。讲解过程中，讲到具体某一项义务时可结合自身所掌