教案 高教版（数学）第二册——8.8 点到直线的距离.docVIP

点到直线的距离 教学目标 知识目标： 掌握点到直线的距离公式及其应用，会用点到直线距离求平行线间的距离。 能力目标： 1、掌握点到直线的距离公式及结构特点，能运用公式解题。 2、培养学生数形结合能力，综合应用知识解决问题的能力、类比思维能力，训练学生由特殊到一般的思想方法及应用。 教学难点： 点到直线的距离公式的推导。 注：点到直线的距离公式是在A≠0、B≠0的条件下推得的。事实上，这个公式在A=0或B=0时，也是成立的。 教学方法启发式讲解法、讨论法 已知点l：Ax+By+C=0，点的坐标和直线的方程确定后，它们的位置也就确定了，点到直线的距离也是确定的，怎样求点P到直线l的距离呢？ 二、构造特殊的点到直线的距离学生解决 思考题1　 P(2，0)到直线L：的距离(图1-33)。 学生可能寻求到下面三种解法：垂直，PQ的方程为： 有Q点的坐标，由两点间的距离公式得： 方法2M(x，y)是l：x-y=0上任意一点，则 当x=1|PM|有最小值，这个值就是点P到直线l的距离． 方法3　 x-y=0的倾角为45°，在Rt△OPQ中，|PQ|=|OP| 进一步放开思路，开阔眼界，还可有下面的解法： 方法4　 P作y轴的平行线交l于S，在Rt△PAS中，|PO|=|PS| 方法5　 P作x轴的垂线交L于S ∵|OP|·|PS|=|OS|·|PQ|， ∴ 比较前面53种或4种解法为最佳，那么第3种解法是否可以向一般情况推广呢？ 思考题2　 P(2．0)到直线2x-y=0的距离(图1-34)。 如图，，点 P到的距离为 思考题3P(2，0)到直线2x-y+2=0的距离(图1-35)。 如图， 思考题4P(2，1)到直线2x-y+2=0的距离(图1-36)． 过PQ，过P作x轴的平行线交直线于R， 在中令有，，从而 三、推导点到直线的距离公式有思考题4作基础，我们很快得到 设A0，B≠0，直线l的倾斜角为α，过点P作PR∥Ox，　 PRl交于R(x1，x1)(图1-37)。 ∵PR∥Ox， ∴ 代入直线l ∴ 当α＜90(如图1-37甲)，； 当α＞90(如图1-37乙)， 所以，在两种情况下都有 ∵α＜90 ∴ 这样，我们就得到平面内一点Ax+By+C=0的距离公式： 如果A=0B=0，上面的距离公式仍然成立，但这时不需要利用公式就可以求出距离。 四、例题 例1P0(-1，2)到直线：(1)2x+y-10=0，(2)3x=2的距离。 解：(1) (2)因为直线3x=2平行于y轴，所以 例22x-7y+8=0和2x-7y-6=0的距离。 解：在直线2x-7y-6=0P(3，0)，则两平行线间的距离就是点P(3，0)到直线2x-7y+8=0的距离(图1-38)。 因此， 例3C(-1，0)，一条边所在的直线方程是x+3y-5=0，求其它三边所在的直线方程。 解：正方形的边心距 设与x+3y-5=0x+3y+C1=0，则中心到 这条直线的距离为，于是有： (舍去0)或. ∴与x+3y-5=0x+3y+7=0。 设与x+3y-5=03x-y+C2=0，则中心到这 条直线的距离为，由点到直线的距离公式有 解之有. ∴与x+3y-5=03x-y-3=0和3x-y+9=0. 五、课后小结 (1)点到直线的距离公式及其证明方法。 (2)两平行直线间的距离公式。 五、布置作业 1 解： 2、求下列点到直线的距离： 解： 3、求下列两条平行线的距离： (1)2x+3y-8=0，　 2x+3y+18=0 (2)3x+4y=10，　 3x+4y=0 4、求平行于直线且与她的距离为的直线方程。 解：x-y-6=0x-y+2=0． 5．正方形中心在C(-1，0)，一条边所在直线方程是3x-y二0，求其它三边所在的直线方程． 解：此题是例3 x+3y-5=0，　 x+3y+7=0　 3x-y+9=0 2