教案 高教版（语文）第一册——第十一课 文艺随笔二篇（不求甚解）.docVIP

不求甚解 ——邓拓 【教学目标】 了解知识性杂文的特点；掌握反驳的方法； 体会“不求甚解”的读书态度和方法 了解陶渊明提出的“不求甚解”的含义，认真体会作者在文中提出的主张 培养学生搜集资料、处理信息的能力。 学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。（一）作者简介 (1912--1966)，原名邓子健，又名邓云特，福建省闽侯县人，是当代著名的思想理论家和散文作家。幼年酷爱文学艺术，1930年加入左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，早在30年代就开始发表散文。1945年初在晋察冀边区主持编辑了我国第一部《毛泽东选集》。建国后，曾经任《人民日报》总编辑。1958年秋，调任北京市委书记，主编理论刊物《前线》。60年代初以马南村等笔名，创作了一批引人入胜，启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》和与吴晗、廖沫沙合写的《三家村札记》。在中，林彪、江青反革命集团制造了所谓三家村反党集团冤案，邓拓首当其冲，被诬为三家村主将而遭受残酷迫害，于1966年5 月18日含冤去世。 （二）解题 本出自陶潜《五柳先生传》：好读书，不求甚解。原意是读书只领会意旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。现多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。本文通过对不求甚解一词的辩证，提倡读书要多次反复，虚心领会。文章反弹瑟琶，人耳目，在轻松愉快中使读者受到教育。就其根本思路来说，乃是对不求甚解的否定之否定。就其立意来说，是不求甚解的新解。 （三）解释词语会意：会心。 咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。 死抠：kōu在字句上钻研或找错。 豁然：一下子彻底晓悟；开阔；顿时通达。 开卷有益：打开书本就会有收获。 课文分析第一部分(1自然段)本篇谈论的是学习中所迫切需要解决的问题，即\不求甚解\这种读书态度和方法的合理性，以及辩证地看问题的方法。但角度与众不同，教育性极强，对于今天有志于为祖国富强而学习读书的人，特别是青年人，无疑是极好的治学修养的教科书。  1