教案 《数学》集合的运算---并集.docVIP

1.2集合的运算---并集 教学目标： 知识目标：理解并集的含义；记住并集的符号。 能力目标：能进行并集运算，并能结合数轴提高运算能力。 德育目标：通过对实际问题的解决，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：并集的运算。 教学难点：并集概念的理解。 教学过程： 复习 1.交集的定义 2.设A={（x，y）|y=-4x+6}，B={（x，y）|y=5x-3}，求A∩B. 讲授新课 （一）实例引入——以每天买菜的品种为例 第一天买的菜的品种为集合A= 第二天买的菜的品种为B= 问：两天总共买的菜的品种为集合C，则集合C等于什么？ （二）概念讲解 1、并集的概念：一般地，由属于集合A或属于集合B的全部元素组成的集合叫做集合A和集合B的并集。 并集的符号及表示：，读作“并”。即 3、 文氏图表示 4、性质：（1） A∪A = A； （2） A∪= A； （3） A∪B = B∪A； （4）(A∪B)∪C =A∪(B∪C)； （5） AA∪B， BA∪B 举例：，B=，求。 目的：为了让学生更好地理解并集的概念。 （三）边讲边练 例1：设A={锐角三角形} ，B={钝角三角形} ，求。 例2：设A=｛x|-2＜x ＜2｝,B=｛x|0 ＜x 3｝,求，。 思考：和之间有什么关系？ 练习：根据下面给出的A 、B，求A∪B 1、A={-1，0，1}，B={0，1，2，3}. 2、A={梯形}，B={平行四边形}． 3.、A=｛x|x+1＞2｝, B=｛x|2x-1＞5｝. 三、小结：本节课主要学习了并集的概念、性质、及运算。通过本节课的学习，学生知道什么是集合的并集，并能求出不同集合的并集。 四、作业：1、 P9 练习1-2 第二题 2、已知A=｛0，4 ｝，B=｛x|x2+px+q=0｝ ,若=B，求p、q的值。 五、板书设计（略） 六、课后反思 2 B A