高二必修二生物第一章1.10.ppt

2.请结合以上关键语句,尝试构建本课时知识网络。 参考: 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第3节　群落的结构 新课导入一:同学们,回顾种群水平研究种群密度(数量)变化主要集中在哪些方面? 若要你研究如图所示的池塘群落,你将从哪些方面着手研究?引出群落的结构。 新课导入二:师生共诵:《西江月·夜行黄沙道中》 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 词中呈现了哪些种群?想一下它们的生活位置。 提示:词中呈现了喜鹊、蝉、青蛙、水稻等种群。同学们想出的各种生物的生活位置,即表明了群落有一定结构——引出“第3节群落的结构”。 教师参考 【学习目标】 1.识别群落,说出群落水平上研究的问题。2.说明群落的物种组成及种间关系。3.描述群落的空间结构特征。4.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 自主学习 课堂探究 自主学习 读教材·学基础 一、群落的概念及群落水平上研究的问题 阅读教材P71,完成以下问题。 1.概念:同一时间内聚