机电专业电子调试（初级）教案：声控闪光灯电路.docVIP

学科 电子调试（初级） 课题 声控闪光灯电路 教学目标 能力目标：1、培养分析电路的能力； 2、培养布局、安装、调试电路的能力；知识目标：1、理解并掌握电路的工作原理； 2、正确筛选元器件、安装、焊接电路； 德育目标：培养学生科学严谨的工作作风 教学重点 电路正确安装，合理布局 课后小记 所需设备工具 教学难点 调试电路完成实际功能 万用表、元器件、焊接用品、直流电源等 第一组、第二组学生表现较好 第三组、第四组个别学生学习懈怠 此电路大部分学生做的不错。 大部分学生表现较好，态度认真，没有实现电路功能的学生积极找错，排查故障，直至最后出结果。 1.2课时 组织教学 集中教学 板书 讲 技能训练 小 结 3、4课时 组织教学 集中教学 小 结 师生问好、整理工装，实训台 统计考勤：应到37人，实到 37 人。 注： 明确本次实训目标及任务：今天完成声控闪光灯电路的工作原理，并且联系布局，组装，焊接并调试整体电路。 第三章 趣味声光电路 复习提问：1、色环电阻器色环代表的数值； 2、二极管极性判别； 3、三极管极性判别方法，作用； 项目二 声控闪光灯电路 新知识 任务一、认识电路 1、组成：三极管VT1与VT2，电阻器R1、R2、R3、发光二极管LED、耦合电容器C及驻极体话筒BM。 2、原理：两级放大电路 (1)驻极体话筒的作用：将声音信号变成电信号。 (2)当说话声音较大时，驻极体话筒输出电信号强度较强，经电容器耦合到三极管VT1电流较大，再经三极管VT2电流再次放大，于是发光二极管便被点亮。 (3)当声音较轻时，驻极体话筒输出电信号强度弱，发光二极管就不被点亮。 任务二、元器件的识别与检测 代号 名称 规格 检测结果 LED 发光二极管 红色Φ10 正向电阻： 反向电阻： R1 色环电阻器 150K 实测值： R2 色环电阻器 1M 实测值： R3 色环电阻器 10K 实测值： C1 电解电容器 10uF/50V 极性： 质量： VT1 VT2 三极管 9014 类型： 引脚排列： 质量及放大倍数： BM 驻极体话筒 MIC 极性： 灵敏度： Vcc 直流电源 3V 三、电路布局设计 在笔记本上按电路原理图的结构，模拟单孔电路板，绘制电路元器件排列的布局草图。 布局草图绘制好后，一定要反复确认无误，才能继续完成后面的任务，重点强调电解电容器、二极管和发光二极管的极性判别一定要正确。 1、师生问好、整理工装，实训台 2、统计考勤：应到37人，实到 37 人。 注： 3、明确本次实训目标及任务：按照各自布局的草图搭、装、焊、调电路，并且进行相关的参数测试。 任务三：电路制作与调试 电路制作步骤 （1）按电路图的结果在单孔电路板图中绘制电路元器件排列的布局草图。 （2）按工艺要求对元器件的引脚进行成型加工。 （3）按布局图的单孔电路板上依次进行元器件的排列、插装。 （4）按焊接工艺要求对元器件进行焊接，直到所有元器件连接并焊完为止。（5）焊接电源输入线或输入端子。 2、电路调试 接通电源，若电路工作正常，对着话筒说话或拍手，发光二极管将会闪烁不停。若电路工作不正常，可能出现的故障情况： （1）发光二极管不亮。①发光二极管极性是否接错；②电路是否有未连通之处；③VT1和VT2的引脚排列是否有错；④驻极体话筒是否失效。 （2）发光二极管亮而不闪。①电阻R2是否有偏小的可能；②耦合电容C是否已击穿。 任务四：电路测试与分析 测试1：用指针式万用表分别测量驻极体话筒中无信号输出时三极管VT1和VT2的基极和集电极电位。 测试2：对着话筒用力吹气或拍手时，再用指针式万用表三极管VT1和VT2的基极和集电极电位，并观察万用表指针的变化情况。 测试结果填入表中： 测试项目 VT1的基极电位 VT1的集电极电位 VT2的基极电位 VT2的集电极电位 驻极体话筒中午信号输出时 对着话筒用力吹气或拍手时 通过项目二的训练，首先应掌握整个训练的过程，步骤要一一按照去执行。 2