江苏省南华职业高级中学语文教案：景泰蓝的制作.docVIP

教 案 用 纸 ＿＿页 学 科 语 文 第 二 单元 第 6 课 课 题 《景泰蓝的制作》 授 课 时 数 2 累 计 时 间 授 课 日 期 授 课 班 级 教 学 目 的 与 要 求 1.学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比????较复杂的生产过程的写法。 ??2.学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。 ??3.了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。 和 难 点 以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。 执 行 后 摘 记 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 师生 活动 导入 （5分） 作者介绍 （5分） 时代背景 (10分) 感知阅读 （20分） 导入新课，出示预习思考题: ??1.抓住本文的说明顺序，划分段落和层次。 ??2.每道工序请用两个字归纳。 ??3.找出本文所用的说明方法。字词正音: 砧zhēn(锤或砸东西时垫在底下的器具)??芨jī(白芨，多年生草木植物)???????醮zhàn(在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来)??硒xī(非金属元素)????臼jiù(舂米的器具)? 词语补释: ????疏疏朗朗:?稀疏明朗的意思。 ????界成:?划分界线而成。 ????匀净:?精细深浅一致。 作者简介: ????叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。 关于“景泰蓝”: ????景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。说明文，必须抓住事物的外部特点和本质特征，找出事物本身的条理性和内在联系。本文是抓住手工操作的景泰蓝的制作方法，以制作工序为顺序来说明的。六大工序:?制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金既符合生产工序，也符合人们的认识规律。 ????全文可分三部分: 教学过程 主要教学内容及步骤 师生 活动 课文分析 (15分) 第一部分:?(1自然段)简要说明写作此文的缘起和目的。 第二部分:?(2--16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法。 ????重点部分，分为4层。 ?1、介绍铜胎的制作方法。(2--3自然段) ????先介绍原料:?红铜。制作原理红铜富有延展性容易结合和成形。????接着举例说明，以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体说明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。 ????3自然段点明景泰蓝的制胎工作实际上是人们所熟知的铜器作的工作，这就化特殊为一般，使人更易理解。2、介绍如何掐丝。(4--9自然段)详 ????4--5自然段，举例子。以在铜胎上粘一棵柳树为例，说明“掐丝”是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。 ????6自然段，说明“掐丝”的作用:?使涂色有了界限，在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。 ????7自然段，说明“掐丝”之难、工艺水平之高。“咱们的手工艺品往往费大功夫……”“往往”一词强调了手工操作与工艺水平的关系，充分肯定了这种手工艺的价值，赞扬了工人的劳动与智慧。“可以说”在这里强调二者之间的关系，去掉它语言显得平淡。 ????8--9自然段，简略介绍烧焊、酸洗的方法与作用。3、介绍如何涂色。(10--13自然段) ????10自然段，解释为什么把涂色料的工作叫做“点蓝”，实际是解释“景泰蓝”名称的由来。“点蓝”现已失掉它的本来意义，如果去掉“当时”，就没有了明确的时间界限，不能体现现在是沿用传统叫法这一特点，人们对这一术语的含义就会模糊不清，甚至对其准确性产生怀疑。11自然段，色料的原料；12自然段，研制的方法；13自然段，如何填色。 ????填色是重点，详写，使用口语，使人一看就明白。“才”去掉语气没有原来肯定。 4、分别介绍烧蓝、打磨和镀金三道工序。(14--16自然段)略 教学过程 主要教学内容及步骤 师生 活动 课文分析 （20分） 课文分析 （10分） 小结 （3分） 布置作业 (2分) 第三部分:?(17自然段)强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪明才智。 ????“全部是手工”，“全部工作”四字不着痕迹地结束了整个制作过程的介绍，又简要叙述了手工操作这一贯穿全过程的主要特