论自我教育的文化历史意蕴.pdfVIP

2016年 9月 当代教育与文化 Sep．2016 第 8卷第 5期 ContemporaryEducationandCulture Vo1．8No．5 论 自我教育的文化历史意蕴 韩永红 (广东肇庆学院 教育学院，广东 肇庆 526061) [摘 要]人类文化的传承有两种方式：他人教育和 自我教育。从辩证法的角度，只有 自我教育才是文化传承的内在 根据和 内在动力。所谓文化传承就是通过 自我教育模式孵化出了一大批掌握了 “文化力”的新的自我，正是他们使得 一 种文化事象、文化实体、文化氛围得以保存、延续、创造。纷繁复杂的中西方文化传承莫不如此，最终还是要通过 一 个个 自我的适应、改变、改造环境 中的 自我塑造 、 自我完善和 自我超越等一系列的 自我教育活动表现出来 。 [关键词] 自我教育；文化传承 ；历史沿革；文化意蕴 [中图分类号]G40 [文献标识码]A [文章编号]1674—5779(