Kelly个人建构理论.PPT

Kelly的個人建構論 （ Personal Constructs） 一、前言 1.Kelly: 美國人 1905-1967，大學主修物理和數學，但其主要興趣在於社會問題。後轉為主修心理學。 2.重視認知，他相信人的內部動機是認知上的動機，而非生物的動機；並認為行為不是受外物控制，而是受認知過程控制的。他的理論觀點又被稱為「認知理論」，因為它強調心理事實。 3.Kelly的理論:(1)與行為理論有別 ---因為凱利的重點不在行為上。(2)與精神分析不同 ---因為他不強調潛意識的機制，也不強調早期經驗對形成人格的決定作用。(3)與特質學說也有區別---因為這種學說強調個體是如何看待和考慮現實。 二、重要建構概念 1.每一個人都是科學家 （Person as Scientist） --- 所有的人都有動機想去理解所有衝擊我們的刺激，如同科學家試圖預測並控制事件的發生一樣。我們也想了解周遭的世界，以便能夠預測並控制發生在我們身上的事。 --- 那些我們用以解釋並預測事件的認知結構，Kelly稱為 個人建構(personal construct） 2. 科學家也是人 （Scientist as person） --- 與person as scientist的道理相同，科學家其實也和普通人一樣。 --- 人格理論沒有絕對的對或錯，每個學說都有其弱點值得讓人質疑。沒有絕對的真理，只有相對的事實。 3.建構的權宜選擇 （Constructive alternativism） ---每個人所使用的個人建構皆不同，且組織其建構的方式也不一樣。換言之，每個人用自己的一套詮釋方式來說明事實。 --- 建構 是Kelly人格理論的核心，一個建構就是一種思想、一種觀點、或是一種假設，人們用它來解釋個人的經驗。 --- 一個構念就像一種微型的科學理論，人們用這個理論來預測現實。假如由建構產生的預測與經驗相符合，證明這建構是有用，否則便予以修正或棄置 --- 這說明了個人與外界的任何接觸都在不斷地創造建構和驗證建構。 4. 個人建構理論  (1)個人建構的意義 --- 個人用來解釋並預測事件的認知結構。它是個人用來構築、詮釋、預言或將經驗意義化的過程。 (2)凱利的人格理論有一個基本假設和十一項推論。 ?基本假設 --- 人的活動都是受到他個人所用以預測事件的結構所指引。Kelly不認為過去的衝突與外在刺激是塑造行為的基本因素。他認為我們與過去經驗間的關係，只限於這些經驗能夠幫助我們發展個人建構與對未來之期望的時候。 ?十一個推論： ? 建構推論（construction corollary） --- 個人藉由對事物的反覆 建構來預測事件。 ?個別推論（individuality corollary）--- 人們對於事件之建構過程是有個別差異的。 ?組織推論（organization corollary）---每個人為了預測事件都會發展出一套特殊的、包含各種建構之順序關係的建構系統。 ?二分推論（dichotomy corollary）--- 個人之建構系統是由有限的二分建構所組成。?選擇推論（choice corollary）個人基於所預測之較大延伸可能性與本身系統之定義，在二分建構中做選擇。 ?範圍推論（range corollary）--- 一個建構只適用於預測特定範圍內的事件。?經驗推論（experience corollary）--- 個人建構系統會隨著個人持續對於事件之重複性所做的解釋而改變。 ?調節推論（modulation corollary）--- 個人建構系統之變化，受限於該建構於適用範圍內的可滲透性。?分裂推論（fragmentation corollary）---個人可連續使用各種不同的建構系統，而這些系統彼此之間並不相容。 ?共同推論（commonality corollary）---兩個人對於經驗的建構相似程度，代表其心理歷程與他人的心理歷程相似。 11.社交推論（sociality corollary）--- 生活於同一文化的人，會以相似的方式建構經驗。人們能夠理解他人建構歷程的程度，決定了他在包含他人在內的社會歷程中的角色扮演。 四、個人建構論的應用  1.對於心理疾病的看法 --- 避免焦慮及避免威脅 分析：? 對於焦慮的失調反應 ? 個人建構系統的功能 失調 2.對於異常行為的看法 分析：個人無視於已一再地預測錯誤或證實無效，卻企圖繼續保留其建構系統的內容與組織的作法。 3.建構系統的問題 (1)建構的病態應用---建構過度地滲透或不