2015届高考历史基础知识总复习精讲课件第1课时 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践.ppt

高考总复习?历史 第1课时　20世纪50年代至70年代探索 　 　社会主义建设道路的实践 第四单元　　　　　 　中国特色社会主义建设的道路 1．背景 (1)经济前提：到1952年底，国民经济形势基本好转。 (2)经济困境：________仍占主体，工业化水平低。 (3)外部环境：西方大国敌视、封锁新中国。 (4)法律保障：1954年《__________________》的颁布。 (5)路线指导：1953年提出的过渡时期总路线。 社会主义建设的起步——“一五”计划的实施(1953—1957年) 2．“一五”计划的实施 (1)开展社会主义工业化建设。 ①主要特点：优先发展________。 ②主要成就：________钢铁公司、________第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂。 ③意义：我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 (2)开展社会主义三大改造(1953—________年)。 ①目的：适应工业化需要。 ②含义：生产资料私有制→生产资料________。 答案：1．(2)私有制　(4)中华人民共和国宪法 2．(1)①重工业　②鞍山　长春　 (2)1956　②公有制　③生产合作社　集体化　公私合营　④社会主义制度 ③方式：农业、手工业建立______________，实行走________道路；资本主义工商业实行________。 ④意义：社会主义经济体系、计划经济和______________基本确立。 过渡时期 过渡时期指的是1949年新中国成立到1956年三大改造基本完成，新民主主义社会向社会主义社会过渡这一时期。具体又分为两个阶段： 1956—1976年社会主义建设道路的探索 1．开始探索 (1)开始标志：1956年毛泽东在政治局扩大会议上作《________》的报告。 (2)初步成果：中共八大的正确决议。 ①明确当前主要矛盾：建立先进的________同落后的________的现实之间的矛盾。 ②明确当前主要任务：集中精力尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 ③坚持既反对保守又反对冒进，在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。 2．20世纪50年代末的曲折与失误 (1)表现： ①1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、________地建设社会主义”的总路线。 ②发动以大炼钢铁为中心的“________”。 ③发动“一大二公”为特点的__________运动。 (2)标志性特征：________、浮夸风、瞎指挥。 (3)后果：导致国民经济出现混乱、失调和三年经济困难；生态环境严重破坏。 3．调整国民经济 (1)背景：1959—1961年，出现严重的经济困难。 (2)内容：1960年冬，提出“________、巩固、充实、提高”的方针。 (3)作用：促进国民经济的恢复和发展。 4．十年“文革”对国民经济的破坏 (1)原因：“文革”动乱波及经济领域。 (2)部分纠正：________(1973年)、________(1975年)的纠“左”，经济短暂恢复发展。 答案：1．(1)论十大关系　(2)①工业国　农业国 2．(1)①多快好省　②大跃进　③人民公社化　 (2)高指标 3．(2)调整 4．(2)周恩来　邓小平 1956—1976年的探索与启示 启示一：社会主义建设必须从国情出发，正确分析国内主要矛盾。 启示二：社会主义建设必须实事求是，尊重客观规律。 启示三：生产关系的变革必须与生产力水平相适应。 1．“一五”计划优先发展重工业的原因及评价 (1)原因：①冷战形势急需增强国防实力(现实原因)。②重工业基础薄弱，严重制约国民经济的正常发展(历史原因)。③“一边倒”与中苏关系提供了外部有利条件。④苏联成功经验的参照性。 (2)评价：①在很大程度上改变了近代以来工业布局的地域分布不均衡性。②为社会主义工业化和社会主义建设奠定了基础。③为社会主义制度和计划经济体制在中国全面确立奠定了基础。④从长远来看，不利于国民经济的协调、持续发展。 2．“一五”计划的特点 (1)社会主义工业化和社会主义改造同时并举(“一化”与“三改造”互相促进，工业化是主体)。 (2)基本是照搬苏联建设模式(优先发展重工业；建立计划经济体制；建立公有制经济)。 (3)社会主义改造具有中国特色(采取和平、逐步过渡方式；私有制的改造和人的改造相结合)。 3．“大跃进”和人民公社化运动的不同点及影响 (1)不同点：①“大跃进”运动片面扩大生产规模，追求生产的高速度，高指标、瞎指挥、浮夸风泛滥，违背了客观经济规律，属于生产力领域。②人民公社化运动片面追求“一大二公”，不顾生产力的实际水平而去变革生产关系，违背了生产力决定生产关系的基本原理，超越了历史发展阶段，属于生产关系领域。 (2)影响：“大跃进”导致国