刘翠花“小题大作”作文指导教案概要1.docVIP

考场作文指导之—— 小题大作 执教班级：九年级（1）班 执教时间：2015.04.16 执教者：刘翠花 开课级别：溧阳市级 学情分析：在作文应试模式的影响下，很多人只看见“以小见大”的“大”，并且在有意无意地放大着这个“大”。长期以来，初中作文已经陷入了“精神境界”的怪圈，存在着片面追求“高尚立意”的现象。追求立意高远本不是错，但什么事都强拉硬扭，不能结合具体事例恰当地抒发感情或生发议论，就会给人留下一种虚情假意的感觉。虚张声势甚至声嘶力竭是文学表达的败笔，写小的景物、人物，显示大的意蕴，才是高超的写作技巧，也是考场作文稳拿高分的一大砝码！ 教学目标：用例规法总结归纳“小题大作”的写作方法，并能学以致用。 教学重点：赏析例文，掌握“小题大作”的写作规律和方法。 教学难点：运用“小题大作”的方法尝试写作。 教学过程： 一、导入 开门见山，简介小题大作：在选材上或撷取一个片断，或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事，通过多种表现技法，努力开掘、提炼，写出它的内涵，以一目尽传精神，反映深刻的文章主题，这样的写法就叫“小题大作”。 二、感知经典，小中有大——我来做发现者 出示《散步》《安恩与奶牛》片段，指出其中的“小”和“大”。 《散步》 片段