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25.5直线与圆的位置关系（第1课时，共4课时）25.5直线与圆的位置关系（第1课时，共4课时） 教学对象：九年级（3）班 课时：1课时 提供者：陶斌 单位：马鞍山市新市初级中学 一、教学内容分析: 本节课是25.5直线和圆的位置关系直线和圆的位置关系直线和圆的位置关系 直线和圆的位置关系直线和圆的位置关系 二、教学目标 1.了解直线和圆的位置关系的有关概念 2.理解直线与圆的关系 3.会判定直线和圆的位置关系。 三、学习者特征分析 四、教学策略选择与设计 五、教学重点及难点 教学重点：直线和圆的位置关系及其简单应用．直线和圆相切及其性质 六、教学过程 一二探索新知图形特征(用公共点的个数来区分）如图所示： 图1 图2 图3 （学生试着说） 如图（1），直线和圆有两个公共点，这时我们就说这条直线和圆相交，这条直线叫做圆的割线． 如图（2），直线和圆有一个公共点，这时我们说这条直线和圆相切，这条直线叫做圆的切线，这个叫做切点． 如图（3），直线和圆没有公共点，这时我们说这条直线和圆相离．问题2：用公共点的个数来区分描述直线与圆的位置关系点与圆有几种位置关系？ 怎样判定点和圆的位置关系？ 点在圆外，点到圆心的距离____半径点在圆上，点到圆心的距离____半